1月27日，我收到了由中華人民共和國國家衛(wèi)生健康委員會、中國紅十字會總會和中央軍委后勤保障部衛(wèi)生局聯(lián)合頒發(fā)的“無償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)獎金獎”證書。手捧這本紅彤彤的證書，我心中感慨萬千。它見證了我多年來的兩份執(zhí)著：一份是無償獻(xiàn)血，用熱血為他人點(diǎn)亮生命的微光；另一份是捧出真心，以陪伴守護(hù)孩子們成長的旅程。每一頁都承載著時光的溫度，每一次堅持都在歲月里留下溫暖的印記。這份厚重，源于對生命的敬意，也來自對未來的溫柔期許。

耕耘講臺：用愛點(diǎn)亮每一顆童心

在我心中，教育從來不是知識的單向灌輸，而是兩顆心靈間溫柔的喚醒與點(diǎn)亮。退休前，作為如東縣曹埠小學(xué)一名普通教師，我深信每個孩子都是一顆獨(dú)一無二的種子，蘊(yùn)藏著各自的花期與絢爛。那方三尺講臺，于我而言，遠(yuǎn)不止是傳道授業(yè)解惑之所，它更是一方我與孩子們生命交織、心靈共鳴的園地。在這里，我以四十載的光陰，默默踐行著一個樸素的信念：用愛陪伴成長，以心點(diǎn)亮童心。

日復(fù)一日，當(dāng)放學(xué)的鈴聲消散在校園的寂靜里，我的教室里，常常還坐著幾個凝神思索的小小身影。那是班上幾位學(xué)習(xí)暫時遇到困難的孩子。我習(xí)慣留下來，為他們細(xì)細(xì)剖析一道道難題，耐心講解一個個知識要點(diǎn)。窗外的天色由明轉(zhuǎn)暗，作業(yè)本上的鉛筆字跡，被我一筆一劃的紅筆印記溫柔覆蓋。這課后的額外守護(hù)，沒有報酬，不計時間，在我看來，卻是教師職責(zé)最自然的延伸?？粗切┰纠Щ蟮难凵瘢饾u被理解的清亮光芒所取代，看著稚嫩的字跡一天天變得工整而自信，心底涌起的，是一種難以言喻的踏實(shí)與暖意。四十年，這份看似平凡的堅持，如涓涓細(xì)流，無聲地滲入教育的土壤，滋養(yǎng)著那些渴望生長的幼苗。

教育的足跡，不應(yīng)只限于校園。我的腳步，也時常沿著曹埠鎮(zhèn)的鄉(xiāng)間小路，延伸至學(xué)生的家中。家訪，讓我得以看見課堂之外的他們，也讓我更深地理解了“責(zé)任”二字的分量。印象尤為深刻的，是學(xué)生小陳。家境的困頓，父親的重病，幾乎要壓垮這個少年求學(xué)的希望。那一刻，我沒有太多猶豫，決定從自己微薄的薪水中，拿出一部分支持他繼續(xù)學(xué)習(xí)。物質(zhì)的支持或許有限，但我更希望傳遞的，是一種不放棄的信念。令人欣慰的是，小陳憑借著自己的努力，后來如愿成為了一名醫(yī)生。他曾動情地對我說：“薛老師，您當(dāng)年給予我的，不僅是繼續(xù)讀書的機(jī)會，更是讓我看到了無私與善良的模樣?，F(xiàn)在，我也想用這樣的心，去對待我的每一位病人?！彼脑?，讓我深切感受到，教育的回響，可以如此悠長而動人。

對于成長中那些敏感而脆弱的心靈，我愿成為他們身邊安靜的陪伴者和溫暖的傾聽者。曾有一個孩子，因家庭變故，將自己緊緊封閉起來，像一只受驚的小獸。整整一個學(xué)期，課間我都會留在教室，或是在校園一角，時常陪著他。起初是長久的沉默，我只需讓他知道，老師在這里。漸漸地，他開始愿意說幾句話，到后來，能斷斷續(xù)續(xù)分享他的喜怒哀樂。當(dāng)他終于走出陰霾，臉上重新綻放出屬于孩子的、陽光般燦爛的笑容時，我更加確信：教育最深邃的力量，往往不在于言辭的教誨，而在于陪伴中傳遞的信任與關(guān)愛，那是一種喚醒靈魂、點(diǎn)亮自信的微光。

作為一名老教師，我始終認(rèn)為，助力青年教師成長，亦是耕耘講臺不可或缺的一部分。我樂于組織教學(xué)研討，將數(shù)十年的點(diǎn)滴心得，無論是成功的經(jīng)驗(yàn)還是走過的彎路，毫無保留地與年輕人分享；我用心指導(dǎo)他們的課題研究，陪伴他們從青澀摸索走向從容成熟；夜深人靜時，我的辦公室燈常亮著，那是在為一篇篇論文斟酌字句，為一個個教學(xué)構(gòu)想提供建議。那盞燈的光或許微弱，但若能照亮他們專業(yè)道路上的一小段旅程，便是我最大的欣慰。如今，看到許多我曾指導(dǎo)過的青年教師，已成為學(xué)校的教學(xué)骨干，有的甚至走上了更重要的崗位，聽到他們由衷地說“薛老師就像一盞燈，指引著我們”，我深感，所有的付出都已化為生命中最有價值的篇章。我曾獲得全國優(yōu)秀班主任、全國創(chuàng)新型優(yōu)秀教師、如東十佳最美鄉(xiāng)村教師等榮譽(yù)。

在傾心于孩子與年輕同事的同時，我也努力踐行著更廣泛的社會責(zé)任。長期參與無償獻(xiàn)血等公益活動，讓我覺得自己的生命能與更多人的需要相連。為了保持充沛的精力與健康的體魄，以持續(xù)投入所熱愛的事業(yè)，我常年堅持規(guī)律鍛煉，遠(yuǎn)離煙酒，飲食崇尚清淡，多食雜糧、素菜與水果。這些持之以恒的習(xí)慣，使我得以維持良好的身心狀態(tài)，從而能更專注、更持久地走在教書育人與奉獻(xiàn)社會的道路上。

教育，是一場以心育心、以愛燃愛的漫長旅程。我愿自己曾是一束微光，雖不耀眼，卻足夠真誠，照亮過一些童真的心靈，溫暖過一段成長的路徑。如此，便不負(fù)那三尺講臺，不負(fù)“教師”這個樸素而光榮的名字。

退而不休：在關(guān)工委續(xù)寫關(guān)愛篇章

2023年，當(dāng)我從鐘愛一生的講臺上正式退下來，心中那份對教育的眷戀與奉獻(xiàn)的熱忱卻未曾褪色。我欣然走進(jìn)曹埠鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作委員會，在這里，我找到了人生嶄新的舞臺——將全部心力投入到關(guān)愛下一代的事業(yè)中，繼續(xù)以另一種方式，書寫生命的厚度。

在上級關(guān)工委的指導(dǎo)與支持下，我與同事們精心策劃，組織開展了一系列內(nèi)容充實(shí)、形式生動的活動：紅色主題教育筑牢理想信念，心理健康講座呵護(hù)幼小心靈，科普體驗(yàn)激發(fā)探索興趣，勞動實(shí)踐培育實(shí)干精神。每當(dāng)看到孩子們專注的眼神、燦爛的笑容，看到他們在活動中收獲知識、感受溫暖，我便深切體會到，這就是奉獻(xiàn)最動人的回響。

在所有孩子中，最讓我牽掛的是那些需要特別關(guān)注的“四特”孩子。我主動承擔(dān)起這部分孩子的聯(lián)絡(luò)幫扶工作，為每一孩子建立詳細(xì)檔案，記錄他們的家庭情況、學(xué)習(xí)進(jìn)展、性格特點(diǎn)與心理需求。我努力為每個孩子“量身定制”幫扶計劃，并積極推動建立志華“五老”工作室與“陽光心靈驛站”，希望以更專業(yè)、更持續(xù)的陪伴，守護(hù)他們走過成長的雨季。

面對家庭特別困難的學(xué)生，除了盡己所能給予資助，我更多方奔走，積極鏈接社會資源，為他們爭取更多支持；對于殘疾學(xué)生，我堅持定期走訪，送去的不僅是學(xué)習(xí)用品，更是一份“你從未被遺忘”的堅信；對于失去親情呵護(hù)的孩子，我愿扮演“臨時爺爺”，用耐心與關(guān)懷彌補(bǔ)那份缺失的溫暖；而對那些天賦突出的孩子，我更注重與他們交流思想、探討方法，引導(dǎo)他們走向更廣闊的成長天地。

在日常關(guān)愛中，我始終習(xí)慣默默做一些小事：天冷前，為家境貧寒的孩子添置棉衣；新學(xué)期，悄悄為困難學(xué)生備齊文具；逢年過節(jié)，必定帶上心意去看望孤殘兒童。即便孩子們升入高年級，甚至遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)求學(xué)工作，我依然與他們保持聯(lián)系。這份不離不棄的牽掛，我希望能夠持續(xù)溫暖他們的人生旅程。

點(diǎn)滴耕耘，終見微光。令我欣慰的是，許多孩子正在悄然改變：有人考入了理想的大學(xué)，有人掌握了立足社會的技能，有人逐漸走出心靈的低谷，臉上重現(xiàn)陽光般的笑容——這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長，匯聚成我退休生活中最飽滿、最甘甜的果實(shí)。我也因此有幸獲得市、縣關(guān)工工作先進(jìn)個人的榮譽(yù)，這既是一份鼓勵，更是一份沉甸甸的責(zé)任。

常有人問我，如何能將無償獻(xiàn)血堅持22年，又如何能把關(guān)愛孩子當(dāng)作一生的事業(yè)？我總是報以微笑。于我而言，無償獻(xiàn)血，不過是一位健康公民應(yīng)盡的社會責(zé)任；教書育人、關(guān)愛兒童，本就是教師刻進(jìn)骨子里的天職；而退休后仍能做些力所能及之事，只是讓生命繼續(xù)散發(fā)微光，活得更有溫度、更有價值。

如果說，一張張榮譽(yù)證書是對過往足跡的認(rèn)可，那么我更愿將其視為一份持續(xù)的叮囑——它輕輕回響著“奉獻(xiàn)”二字的重量，也默默譜就一首平凡卻堅韌、溫暖而悠長的生命之歌。這條路，從未有終點(diǎn)。未來，我仍愿以初心為燈，以關(guān)愛為杖，懷著感恩與堅定，繼續(xù)向前走去。

因?yàn)?，唯有在給予中，生命才真正豐盈；唯有在陪伴中，歲月才愈發(fā)醇厚。人生當(dāng)如一方耕耘不息的園圃，以畢生光陰，在持續(xù)付出與深情共度中，慢慢沉淀出溫暖的深意，最終收獲飽滿而明亮的生命色彩。

責(zé)任編輯：張勤祎