“五老”是指離退休老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范。

   習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“廣大“五老”是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富，是加強(qiáng)青少年思想政治工作的重要力量?！?/span>

   是啊，一位“五老”說：“退休后我到關(guān)工委工作，做了自己喜歡的事，和上班一樣忙，每天都很充實(shí)?！钡拇_，在關(guān)愛天地里，“五老”們踐行著老驥伏櫪，老當(dāng)益壯，精神矍鑠，思維敏捷，神采奕奕，心態(tài)進(jìn)取，老有所養(yǎng)、老有所樂，老有所為的美好愿景。把純粹的熱愛，時(shí)間的自由，智慧的從容，投身到關(guān)工委的工作中，努力讓生命綻放出銀輝熠熠的光彩和璀璨的光芒。

   “五老”們銘記初心，忠誠(chéng)事業(yè)，敬業(yè)職守，博學(xué)篤行，行動(dòng)引領(lǐng)，做出了卓越貢獻(xiàn)。中國(guó)關(guān)工委評(píng)選的“最美“五老””，他們用行動(dòng)詮釋了老有所為的銀齡力量和晚霞風(fēng)采。

   立德樹人是根本任務(wù)。關(guān)工委成立了“五老”報(bào)告團(tuán)、宣講團(tuán)，進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校，進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。開展紅色傳承、普法教育、家校共育、扶弱助困、技術(shù)培訓(xùn)、讀書講座。

   在黨史館、紀(jì)念館、革命博物館、紅色基地，開展黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，用中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系教育引導(dǎo)青少年。為青少年講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事。教育引導(dǎo)青少年從黨的輝煌成就、艱辛歷程、歷史經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)良傳統(tǒng)中深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好。講述國(guó)家發(fā)展日新月異，從書信電報(bào)到網(wǎng)絡(luò)5G移動(dòng)，從28大杠到高鐵C919，從“兩彈一星”到“東風(fēng)”“天宮”……這些成果都離不開老一輩改革者敢闖敢試、勇攀高峰的創(chuàng)新求變精神，傳遞著紅色記憶，發(fā)展歷程，厚植了愛黨報(bào)國(guó)的情懷。

   在青少年中持續(xù)開展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想宣傳教育，讓黨的創(chuàng)新理論在青少年心中牢牢扎根。努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

   在社區(qū)課堂上，義務(wù)輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)；在田間地頭，傳授著實(shí)用技能，助力孩子們未來的發(fā)展。“五老”的關(guān)愛如同春雨般細(xì)膩，讓責(zé)任與溫暖在代際間傳承，為學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，構(gòu)筑起堅(jiān)實(shí)的基石。

   助弱幫困是關(guān)愛重點(diǎn)?！拔謇稀崩斡洉r(shí)代賦予的重托，帶著深厚的感情，躬耕關(guān)心下一代事業(yè)。依托“五老”工作室、兒童之家、青少年活動(dòng)室、農(nóng)家書屋、少年宮等陣地，傾心協(xié)同做好留守兒童、流動(dòng)兒童、事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童等青少年群體的關(guān)愛與服務(wù)。定期入戶走訪，梳理學(xué)生需求，通過短信、電話、視頻等形式保持兒童與家長(zhǎng)的經(jīng)常性聯(lián)系。引導(dǎo)青少年文明上網(wǎng)、科學(xué)上網(wǎng)。孜孜不倦地用大愛和真情守護(hù)當(dāng)?shù)亓羰貎和?，讓留守兒童在童年感受到關(guān)愛的溫暖，一切都是為了保障孩子們快樂健康成長(zhǎng)。

   退休不褪色，余熱再生輝。廣大“五老”在關(guān)心下一代工作的廣闊舞臺(tái)上老有所為、發(fā)光發(fā)熱，成為關(guān)工委工作的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。他們政治素質(zhì)高、熱心公益事業(yè)、具有奉獻(xiàn)精神；他們篳路藍(lán)縷，櫛風(fēng)沐雨，腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，甘為人梯、淡泊名利，使關(guān)心下一代工作始終充滿生機(jī)活力。

   因此，“五老”是退休老人的精英，是銀發(fā)力量的先鋒，是立德樹人的橋梁，是紅色基因的傳聲筒，是薪火相傳的旗手，是家風(fēng)傳承的播種人，是老少牽手的紐帶，是關(guān)工委工作的硬核，是歲月沉淀的智庫(kù)，是歷史活檔案的書寫者，是非遺技藝的守藝人，是民族精神的鑄魂匠，?是數(shù)字時(shí)代的銀發(fā)講師，是社區(qū)治理的智囊團(tuán)，是鄰里調(diào)解的和事佬，是弱勢(shì)群體的暖心燈，是鄉(xiāng)土故事的傳講人，是鄉(xiāng)村振興的活地圖，是城鄉(xiāng)共建的連心橋，是照亮新時(shí)代的燈塔。??

   在新時(shí)代，“五老”被賦予新定義：?60-75歲?為年輕老人，?75-85歲?為中年老人，?85歲以上?為耄耋老人。他們?cè)陉P(guān)愛工作中，將愛心與智慧融入日常，為青少年的成長(zhǎng)開展了：“清明祭英烈”“五一學(xué)勞模，從小愛勞動(dòng)”“六一慰問”“七一感黨恩，聽黨話跟黨走”“致敬八一，情系軍營(yíng)，”“金秋助學(xué)”“國(guó)慶憶崢嶸，紅色潤(rùn)童心”“暖冬送溫暖”“情系困境生，助學(xué)促成長(zhǎng)”“關(guān)愛明天，普法先行”等等主題教育。同時(shí)著力打造“‘五老’工作室”“銀齡助學(xué)”“陽(yáng)光護(hù)苗”“科創(chuàng)工坊”等具有地域辨識(shí)度的關(guān)工品牌。

   “莫道桑榆晚，為霞尚滿天?！痹陉P(guān)心下一代廣闊舞的臺(tái)上，“五老”們承載著歷史記憶的傳承，引領(lǐng)著青少年前行的路標(biāo)。懷著舐犢之情，用心用力，不求個(gè)人名利，不計(jì)個(gè)人得失，日復(fù)一日、年復(fù)一年的言傳身教感染青少年，鑄就信仰豐碑；用高尚人格影響青少年，用豐富經(jīng)驗(yàn)培育青少年，用無私奉獻(xiàn)關(guān)愛青少年，內(nèi)化于心、外化于行，讓紅色血脈得以賡續(xù)，勤廉家風(fēng)得以綿延，為青少年照亮一條健康成長(zhǎng)之路，讓“忠誠(chéng)敬業(yè)、關(guān)愛后代、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)”的“五老”精神，在夕陽(yáng)余暉中綻放出時(shí)代光芒。

責(zé)任編輯：唐子韜