一、時代命題：鄉(xiāng)村振興與“五龍騰飛”的理論圖景

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手，而人才振興則是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。隨著我國城鎮(zhèn)化進程加快，農(nóng)村人才流失、農(nóng)業(yè)從業(yè)者老齡化、農(nóng)村空心化等問題日益凸顯，“誰來種地”已成為關(guān)乎國計民生的重大戰(zhàn)略課題。在這一時代背景下，青年農(nóng)民培育成為破解鄉(xiāng)村人才困境的核心議題。近年來，“三扶兩創(chuàng)”（扶志、扶技、扶創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)建青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)示范基地，培育青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)之星）政策框架為鄉(xiāng)村人才振興提供了創(chuàng)新路徑，而“五龍騰飛”構(gòu)想（新農(nóng)人、心農(nóng)人、興農(nóng)人、星農(nóng)人、薪農(nóng)人）則為理解鄉(xiāng)村振興中青年農(nóng)民的多元角色與功能提供了新的分析視角。

（一）鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵命題

鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵在于破解人才瓶頸。鄉(xiāng)村振興不僅需要解決人才數(shù)量問題，更需要關(guān)注人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化和人才質(zhì)量提升。傳統(tǒng)農(nóng)民在知識結(jié)構(gòu)、技能水平與經(jīng)營理念上難以完全適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，而青年農(nóng)民尤其是具有新理念、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)的“新農(nóng)人”正成為鄉(xiāng)村振興的生力軍。這些新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體通過運用網(wǎng)絡(luò)直播、電商等新業(yè)態(tài)重塑產(chǎn)業(yè)鏈，推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，并引入物聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星遙感、智能農(nóng)機等數(shù)字技術(shù)提升生產(chǎn)效率，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入新活力。

（二）“五龍騰飛”的理論視角

“五龍騰飛”是對鄉(xiāng)村振興中青年農(nóng)民群體的類型學(xué)劃分，也是對其成長路徑的理論概括。該視角將青年農(nóng)民分為五類：新農(nóng)人代表技術(shù)嵌入型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)主體，以應(yīng)用新技術(shù)、新工具為核心特征；心農(nóng)人是情懷驅(qū)動型鄉(xiāng)土堅守者，以其對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的深厚情感為內(nèi)在動力；興農(nóng)人是產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)型致富帶頭人，以帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收為顯著特點；星農(nóng)人是示范輻射型標(biāo)桿典型，通過其示范效應(yīng)影響更多青年投身農(nóng)業(yè)；薪農(nóng)人則是代際傳承型農(nóng)業(yè)接班人，承載著農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要使命。這五類群體共同構(gòu)成了鄉(xiāng)村振興的人才矩陣，形成了“五龍騰飛”的生動局面。

（三）“三扶兩創(chuàng)”的政策契合

“三扶兩創(chuàng)”政策與“五龍騰飛”視角具有高度的內(nèi)在契合性。扶志工程針對心農(nóng)人的情懷培育，幫助青年農(nóng)民樹立農(nóng)業(yè)情懷與鄉(xiāng)土認同；扶技工程針對新農(nóng)人的技能提升，通過現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)增強其專業(yè)能力；扶創(chuàng)業(yè)工程針對興農(nóng)人的產(chǎn)業(yè)拓展，為青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供全方位支持。創(chuàng)建青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)示范基地為星農(nóng)人提供了展示平臺，而培育青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)之星則為薪農(nóng)人樹立了學(xué)習(xí)榜樣。這種政策設(shè)計與群體特征的精準(zhǔn)匹配，使“三扶兩創(chuàng)”成為推動“五龍騰飛”的有效政策工具。 

二、理論溯源：五“龍”騰飛的學(xué)理基礎(chǔ)

“五龍騰飛”視角的構(gòu)建植根于多學(xué)科的理論土壤。從人力資本理論到嵌入性理論，從協(xié)同治理到社會角色理論，再到代際傳承理論，為理解五類青年農(nóng)民群體的生成邏輯、互動關(guān)系及發(fā)展路徑提供了堅實的學(xué)理支撐。

（一）人力資本理論

人力資本理論強調(diào)通過教育、培訓(xùn)等方式對勞動者進行投資，能夠提升其生產(chǎn)力，從而獲得更高回報。在鄉(xiāng)村振興背景下，青年農(nóng)民是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的重要人力資本，其素質(zhì)提升直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率的提高和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程?！叭鰞蓜?chuàng)”政策中的扶技環(huán)節(jié)，正是通過對青年農(nóng)民進行技術(shù)培訓(xùn)與能力提升，增強其人力資本儲備，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供合格人才。不同青年農(nóng)民群體的人力資本結(jié)構(gòu)存在差異：新農(nóng)人側(cè)重技術(shù)資本，掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)；興農(nóng)人側(cè)重管理資本，擅長資源整合與市場開拓；心農(nóng)人側(cè)重社會資本，具有深厚鄉(xiāng)土情感與人際網(wǎng)絡(luò)；星農(nóng)人側(cè)重符號資本，具備示范效應(yīng)與影響力；薪農(nóng)人則側(cè)重文化資本，承載傳統(tǒng)農(nóng)耕智慧與現(xiàn)代經(jīng)營理念。這種差異化的人力資本結(jié)構(gòu)，為五類青年農(nóng)民群體的分工協(xié)作奠定了理論基礎(chǔ)。

（二）嵌入性理論

嵌入性理論強調(diào)經(jīng)濟行為嵌入社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)之中，受到社會結(jié)構(gòu)、文化傳統(tǒng)、制度環(huán)境等多重因素制約。青年農(nóng)民返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)并非孤立的經(jīng)濟行為，而是深度嵌入鄉(xiāng)土社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)之中。心農(nóng)人的情懷驅(qū)動體現(xiàn)了情感嵌入，新農(nóng)人的技術(shù)應(yīng)用體現(xiàn)了技術(shù)嵌入，興農(nóng)人的產(chǎn)業(yè)帶動體現(xiàn)了市場嵌入，星農(nóng)人的示范引領(lǐng)體現(xiàn)了制度嵌入，薪農(nóng)人的代際傳承則體現(xiàn)了血緣與地緣的雙重嵌入?！叭鰞蓜?chuàng)”政策的成功實施，很大程度上得益于其對青年農(nóng)民嵌入性特征的準(zhǔn)確把握。通過扶志強化情感嵌入，通過扶技增強技術(shù)嵌入，通過扶創(chuàng)業(yè)拓展市場嵌入，創(chuàng)建基地與培育之星則深化制度嵌入，從而構(gòu)建了全方位、多層次的嵌入機制，使青年農(nóng)民真正“扎根”鄉(xiāng)村而非“懸浮”于鄉(xiāng)村。

（三）協(xié)同治理理論

協(xié)同治理理論強調(diào)多元主體通過協(xié)商合作實現(xiàn)公共目標(biāo)，構(gòu)建政府、市場、社會、農(nóng)民等多元主體協(xié)同共治的格局?！拔妪堯v飛”本質(zhì)上是多元主體協(xié)同作用的結(jié)果：政府提供政策支持與公共服務(wù)，市場提供機會空間與資源配置，社會提供價值認同與網(wǎng)絡(luò)支持，青年農(nóng)民則作為主體力量參與鄉(xiāng)村建設(shè)。五類青年農(nóng)民群體之間的互動協(xié)作——新農(nóng)人提供技術(shù)、興農(nóng)人提供市場、心農(nóng)人提供文化、星農(nóng)人提供示范、薪農(nóng)人提供傳承——形成了鄉(xiāng)村振興的內(nèi)生動力機制?！叭鰞蓜?chuàng)”政策正是協(xié)同治理理論在鄉(xiāng)村人才培育領(lǐng)域的具體應(yīng)用。政府層面提供政策支持與資源傾斜，市場層面構(gòu)建利益聯(lián)結(jié)機制，社會層面營造重農(nóng)氛圍，教育機構(gòu)提供培訓(xùn)服務(wù)，形成多元協(xié)同的良性局面。

（四）社會角色理論

社會角色理論認為，個體在社會中扮演多種角色，角色的成功扮演需要符合社會期望并具備相應(yīng)能力。“五龍騰飛”視角中的五類青年農(nóng)民群體，實質(zhì)上是鄉(xiāng)村振興背景下對農(nóng)民社會角色的重新定義與細分。新農(nóng)人扮演技術(shù)革新者角色，心農(nóng)人扮演文化傳承者角色，興農(nóng)人扮演產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)者角色，星農(nóng)人扮演示范帶動者角色，薪農(nóng)人則扮演代際傳承者角色。這種角色分化與專業(yè)化，使青年農(nóng)民群體得以發(fā)揮各自比較優(yōu)勢，形成高效的分工協(xié)作體系?！叭鰞蓜?chuàng)”政策通過扶志、扶技、扶創(chuàng)業(yè)等措施，實質(zhì)上是幫助青年農(nóng)民順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換與角色適應(yīng)，從傳統(tǒng)農(nóng)民角色向新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體角色轉(zhuǎn)變，從而更好地滿足鄉(xiāng)村振興對人才的多方面需求。

（五）代際傳承理論

代際傳承理論關(guān)注文化、職業(yè)、財富在家庭代際間的傳遞機制與規(guī)律。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，代際傳承不僅涉及生產(chǎn)經(jīng)營權(quán)的轉(zhuǎn)移，更包含農(nóng)耕文化、鄉(xiāng)土情感、農(nóng)業(yè)技能的傳承。薪農(nóng)人作為代際傳承型農(nóng)業(yè)接班人，其培養(yǎng)與成長直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展與鄉(xiāng)村的長期繁榮。當(dāng)前，我國農(nóng)業(yè)代際傳承面臨挑戰(zhàn)，老一輩農(nóng)民逐漸退出生產(chǎn)領(lǐng)域，年輕一代卻大量流向城市，導(dǎo)致傳承鏈條存在斷裂風(fēng)險?！叭鰞蓜?chuàng)”政策通過創(chuàng)建基地、培育之星等措施，旨在增強農(nóng)業(yè)對年輕一代的吸引力，重建農(nóng)業(yè)代際傳承機制。一方面，通過提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益與社會地位，使農(nóng)業(yè)成為有前景的產(chǎn)業(yè)；另一方面，通過樹立成功典型，改變年輕一代對農(nóng)業(yè)的刻板印象，使“子承父業(yè)”從被動選擇變?yōu)橹鲃舆x擇。 

三、五“龍”要義：青年農(nóng)民的類型學(xué)建構(gòu)

對青年農(nóng)民群體進行科學(xué)分類是理解其生成邏輯、行為特征與發(fā)展路徑的基礎(chǔ)。“五龍騰飛”視角從核心特征、驅(qū)動力量與社會功能等維度，將青年農(nóng)民劃分為五種類型，構(gòu)建了鄉(xiāng)村振興背景下青年農(nóng)民的類型學(xué)框架。

（一）新農(nóng)人：技術(shù)嵌入型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)主體

新農(nóng)人是數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)深度融合的產(chǎn)物，代表農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的技術(shù)維度。其核心特征在于“技術(shù)理性”——將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)視為可量化、可優(yōu)化、可復(fù)制的系統(tǒng)工程，強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化種植、品牌化運營、數(shù)據(jù)化管理。

新農(nóng)人的生成邏輯源于技術(shù)賦權(quán)。信息技術(shù)、生物技術(shù)、智能裝備的發(fā)展，降低了農(nóng)業(yè)從業(yè)門檻，拓展了農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)空間。青年群體憑借數(shù)字素養(yǎng)優(yōu)勢，成為農(nóng)業(yè)技術(shù)采納與擴散的先行者。在“三扶兩創(chuàng)”體系中，“扶技”工程為新農(nóng)人提供了關(guān)鍵的技術(shù)賦能通道，通過新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)、智慧農(nóng)業(yè)示范基地創(chuàng)建，推動其從“會種地”向“慧種地”轉(zhuǎn)變。

然而，新農(nóng)人也面臨技術(shù)依賴與鄉(xiāng)土知識傳承之間的張力。過度依賴技術(shù)可能導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生態(tài)性與文化性的流失。因此，新農(nóng)人的可持續(xù)發(fā)展，需要在技術(shù)嵌入中保持對農(nóng)業(yè)生命本質(zhì)的尊重，實現(xiàn)現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)智慧的有機融合。

（二）心農(nóng)人：情懷驅(qū)動型鄉(xiāng)土堅守者

心農(nóng)人的核心驅(qū)動力在于情感歸屬與價值認同，代表鄉(xiāng)村振興的精神維度。他們或因鄉(xiāng)愁記憶，或因生態(tài)理想，主動選擇扎根鄉(xiāng)土，從事具有社會價值的事業(yè)。其特點在于“反身性”——不僅是鄉(xiāng)村的建設(shè)者，更是鄉(xiāng)村價值的重新發(fā)現(xiàn)者。

心農(nóng)人的培育是“扶志”工程的深層目標(biāo)。長期以來，“農(nóng)民”身份面臨社會認知的偏見，農(nóng)業(yè)職業(yè)缺乏足夠的尊嚴感與吸引力。“扶志”通過敘事建構(gòu)、儀式強化、網(wǎng)絡(luò)支持等機制，幫助青年農(nóng)民建立“返鄉(xiāng)光榮、創(chuàng)業(yè)可敬”的價值觀念，實現(xiàn)從“在鄉(xiāng)村”到“為鄉(xiāng)村”的情懷升華。

心農(nóng)人的困境在于經(jīng)濟可持續(xù)性與社會價值實現(xiàn)之間的平衡。純粹的情懷驅(qū)動難以完全抵御市場風(fēng)險的沖擊，需要政策體系在“扶創(chuàng)業(yè)”環(huán)節(jié)提供更具包容性的支持機制，使心農(nóng)人能夠在堅守情懷的同時獲得合理的經(jīng)濟回報。

（三）興農(nóng)人：產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)型致富帶頭人

興農(nóng)人是鄉(xiāng)村振興中的“經(jīng)濟精英”，代表共同富裕的實踐維度。其核心功能在于通過產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新帶動集體致富，體現(xiàn)“先富帶后富”的社會理念。興農(nóng)人具備敏銳的市場洞察力、較強的資源整合能力與風(fēng)險承擔(dān)意愿，善于將地方資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢。

興農(nóng)人的發(fā)展遵循“規(guī)模邏輯”與“網(wǎng)絡(luò)邏輯”的雙重路徑。規(guī)模邏輯強調(diào)通過土地流轉(zhuǎn)、技術(shù)引進、品牌打造擴大生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模；網(wǎng)絡(luò)邏輯強調(diào)構(gòu)建“企業(yè)+基地+農(nóng)戶”的利益聯(lián)結(jié)機制，將分散的小農(nóng)戶納入現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系?！皠?chuàng)建基地”正是為興農(nóng)人提供的制度性平臺，通過建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、農(nóng)民專業(yè)合作社，實現(xiàn)從個體經(jīng)營到組織化發(fā)展的躍升。

興農(nóng)人的成長標(biāo)志著新農(nóng)人的進階升級。從“新農(nóng)人”到“興農(nóng)人”，不僅是經(jīng)營規(guī)模的擴大，更是社會責(zé)任的增強——從關(guān)注個體收益到注重聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)，從追求經(jīng)濟效益到兼顧社會效益。

（四）星農(nóng)人：示范輻射型標(biāo)桿典型

星農(nóng)人是政策話語體系中的“培育之星”，代表鄉(xiāng)村振興的引領(lǐng)維度。其功能定位在于發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，以點帶面推動鄉(xiāng)村人才隊伍建設(shè)。星農(nóng)人通常經(jīng)過重點培養(yǎng)，在技能競賽、創(chuàng)業(yè)評比中獲得認可，成為可學(xué)可比的身邊榜樣。

星農(nóng)人的價值不僅在于其自身的經(jīng)濟貢獻，更在于其“符號資本”的溢出效應(yīng)。他們的創(chuàng)業(yè)故事成為激勵更多青年返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)的精神資源，其成功經(jīng)驗為同類群體提供可復(fù)制、可推廣的操作范式。然而，星農(nóng)人的“明星化”也潛藏風(fēng)險——過度包裝可能導(dǎo)致典型失真，示范壓力可能影響其正常發(fā)展軌跡。

“培育之星”工程的關(guān)鍵在于平衡“培育”與“保護”的關(guān)系。既要通過選拔機制樹立標(biāo)桿，又要避免星農(nóng)人成為“盆景式”的存在；既要發(fā)揮其輻射帶動作用，又要尊重其個體發(fā)展規(guī)律，為其提供持續(xù)成長的空間與資源。

（五）薪農(nóng)人：代際傳承型農(nóng)業(yè)接班人

薪農(nóng)人指向農(nóng)業(yè)的代際傳承問題，代表鄉(xiāng)村振興的延續(xù)維度。其核心關(guān)切在于破解“誰來種地”的結(jié)構(gòu)性困境，承載著農(nóng)業(yè)經(jīng)驗傳遞與家業(yè)延續(xù)的功能。薪農(nóng)人是農(nóng)業(yè)家庭中的年輕一代，通過“子承父業(yè)”或類似方式進入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域。

薪農(nóng)人的特殊性在于其“雙重嵌入”——既嵌入家庭倫理網(wǎng)絡(luò)，又嵌入市場經(jīng)營體系。他們的成長路徑往往經(jīng)歷從“幫工”到“合伙”再到“獨立”的漸進過程，需要政策在土地流轉(zhuǎn)、金融信貸、社會保障等方面提供代際銜接的支持。

“薪農(nóng)人”概念源于部分地區(qū)的鄉(xiāng)村人才培育品牌建設(shè)。其諧音“新農(nóng)人”“興農(nóng)人”“心農(nóng)人”，既體現(xiàn)代際傳承的“薪火相傳”之意，又蘊含“增知加薪”的發(fā)展愿景。在“三扶兩創(chuàng)”視野下，薪農(nóng)人的培養(yǎng)需要突破單純的技術(shù)培訓(xùn)模式，構(gòu)建涵蓋經(jīng)營理念、市場意識、社會責(zé)任的全方位培育體系。 

四、關(guān)系辨析：五“龍”互動的內(nèi)在邏輯

五類青年農(nóng)民群體并非孤立存在，而是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的有機整體。厘清其內(nèi)在邏輯關(guān)系，對于優(yōu)化政策設(shè)計、促進協(xié)同發(fā)展具有重要意義。

（一）遞進關(guān)系：從基礎(chǔ)到引領(lǐng)的層級演化

五類青年農(nóng)民群體之間存在一定的遞進關(guān)系，呈現(xiàn)從基礎(chǔ)到引領(lǐng)的層級演化特征。新農(nóng)人是五類群體的基礎(chǔ)層級，代表著青年農(nóng)民的基本素質(zhì)要求——掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，適應(yīng)農(nóng)業(yè)發(fā)展新趨勢。心農(nóng)人是情感層面的升華，體現(xiàn)為對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的深厚情感與長期承諾。興農(nóng)人是能力層面的躍升，表現(xiàn)為帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展、引領(lǐng)農(nóng)民致富的能力。星農(nóng)人是社會影響的擴展，通過示范效應(yīng)輻射更廣范圍。薪農(nóng)人則是時間維度的延續(xù)，確保農(nóng)業(yè)代際傳承與可持續(xù)發(fā)展。

這種遞進關(guān)系體現(xiàn)了青年農(nóng)民的成長路徑與發(fā)展階段。一個完整的青年農(nóng)民成長周期，可能從新農(nóng)人起步，掌握基本技術(shù)與經(jīng)營能力；在實踐過程中逐漸產(chǎn)生對農(nóng)業(yè)的情感認同，轉(zhuǎn)化為心農(nóng)人；隨著產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴大與帶動能力增強，成長為興農(nóng)人；在獲得社會認可后，進一步成為星農(nóng)人；最后，通過培養(yǎng)接班人，完成向薪農(nóng)人的角色延伸。當(dāng)然，并非所有青年農(nóng)民都會完整經(jīng)歷這一過程，不同個體可能基于自身條件與外部環(huán)境，選擇不同的發(fā)展路徑與目標(biāo)定位。

理解這種遞進關(guān)系對政策制定具有重要啟示。人才培育政策應(yīng)尊重青年農(nóng)民的成長規(guī)律，針對不同發(fā)展階段提供差異化支持。對于處于起步階段的新農(nóng)人，應(yīng)側(cè)重技術(shù)培訓(xùn)與基礎(chǔ)設(shè)施支持；對于向心農(nóng)人過渡的群體，應(yīng)強化情感認同與社會尊重；對于有潛力成為興農(nóng)人的群體，應(yīng)提供創(chuàng)業(yè)扶持與市場準(zhǔn)入支持；對于已具備一定影響力的星農(nóng)人，應(yīng)搭建展示平臺，發(fā)揮其示范效應(yīng)；對于承擔(dān)代際傳承任務(wù)的薪農(nóng)人，則應(yīng)構(gòu)建長效培育機制，確保農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

（二）互構(gòu)關(guān)系：功能互補的協(xié)同機制

五類青年農(nóng)民群體之間存在顯著的互構(gòu)關(guān)系，通過功能互補形成協(xié)同發(fā)展機制。新農(nóng)人為其他群體提供技術(shù)支持，心農(nóng)人為其他群體提供情感基礎(chǔ)，興農(nóng)人為其他群體提供經(jīng)濟動能，星農(nóng)人為其他群體提供示范引領(lǐng)，薪農(nóng)人則為其他群體提供代際延續(xù)。這種功能互補使五類群體形成緊密聯(lián)系的生態(tài)系統(tǒng)。

具體而言，新農(nóng)人的技術(shù)創(chuàng)新為興農(nóng)人的產(chǎn)業(yè)拓展提供可能，為心農(nóng)人的情懷落地提供工具，為星農(nóng)人的示范引領(lǐng)提供內(nèi)容，為薪農(nóng)人的代際傳承注入新元素。心農(nóng)人的情感堅守為新農(nóng)人的技術(shù)應(yīng)用賦予溫度，為興農(nóng)人的產(chǎn)業(yè)帶動注入責(zé)任，為星農(nóng)人的示范引領(lǐng)提供正能量，為薪農(nóng)人的代際傳承強化認同。興農(nóng)人的市場成功為新農(nóng)人的技術(shù)轉(zhuǎn)化提供渠道，為心農(nóng)人的情懷實踐提供支撐，為星農(nóng)人的示范效應(yīng)提供案例，為薪農(nóng)人的代際傳承創(chuàng)造價值。星農(nóng)人的社會影響為新農(nóng)人的技術(shù)推廣擴大受眾，為心農(nóng)人的價值主張獲得認同，為興農(nóng)人的產(chǎn)業(yè)帶動提升信譽，為薪農(nóng)人的代際傳承增強吸引力。薪農(nóng)人的代際傳承則為新農(nóng)人的技術(shù)應(yīng)用保障延續(xù)，為心農(nóng)人的情懷守護提供接力，為興農(nóng)人的產(chǎn)業(yè)壯大儲備力量，為星農(nóng)人的示范引領(lǐng)拓展時空。

這種互構(gòu)關(guān)系使五類青年農(nóng)民群體形成共生共贏的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)。任何一類群體的弱化，都會影響整個系統(tǒng)的良性運行。例如，若缺乏新農(nóng)人提供的技術(shù)支持，其他群體的發(fā)展將失去技術(shù)支撐；若缺乏心農(nóng)人提供的情感基礎(chǔ)，其他群體的發(fā)展將缺乏持久動力；若缺乏興農(nóng)人提供的經(jīng)濟動能，其他群體將難以實現(xiàn)經(jīng)濟可持續(xù)；若缺乏星農(nóng)人提供的示范引領(lǐng)，其他群體的影響力將受限；若缺乏薪農(nóng)人提供的代際傳承，其他群體的發(fā)展將不可持續(xù)。因此，政策設(shè)計應(yīng)具有系統(tǒng)思維，促進五類群體協(xié)同發(fā)展，而非片面強調(diào)某一類群體。

（三）轉(zhuǎn)化通道：身份流動的制度路徑

五類青年農(nóng)民群體之間的身份并非固定不變，而是存在流動通道。這種流動性既體現(xiàn)了青年農(nóng)民的成長性，也為人才政策提供了作用空間。理解不同群體之間的轉(zhuǎn)化機制，對于優(yōu)化政策設(shè)計、促進人才成長具有重要意義。

從新農(nóng)人向心農(nóng)人轉(zhuǎn)化，核心是情感深化。這一轉(zhuǎn)化需要青年農(nóng)民在技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上，逐漸產(chǎn)生對農(nóng)業(yè)的情感認同與價值歸屬。政策可通過組織鄉(xiāng)土文化活動、強化社區(qū)參與、提升社會認同等方式，促進這一轉(zhuǎn)化過程。從心農(nóng)人向興農(nóng)人轉(zhuǎn)化，關(guān)鍵是能力提升。這一轉(zhuǎn)化需要情懷落地為具體的產(chǎn)業(yè)實踐，要求青年農(nóng)民具備資源整合、市場開拓、風(fēng)險管理等能力。政策可通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、金融支持、市場對接等措施，為這一轉(zhuǎn)化提供支持。

從興農(nóng)人向星農(nóng)人轉(zhuǎn)化，重點是社會認可。這一轉(zhuǎn)化不僅要求產(chǎn)業(yè)成功，更需要獲得廣泛的社會認可與政策認定。政策可通過評選表彰、媒體宣傳、搭建平臺等方式，為這一轉(zhuǎn)化創(chuàng)造條件。從星農(nóng)人向薪農(nóng)人角色延伸，實質(zhì)是代際責(zé)任的承接。這一轉(zhuǎn)化要求星農(nóng)人注重培養(yǎng)接班人，確保事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。政策可通過傳承機制設(shè)計、接班人培育等措施，促進這一過程。

值得注意的是，這些轉(zhuǎn)化通道并非單向線性，而是存在雙向互動。例如，心農(nóng)人在向興農(nóng)人轉(zhuǎn)化過程中，如遇到重大挫折，可能退回新農(nóng)人階段重新積累；星農(nóng)人如過度商業(yè)化失去公信力，其示范作用可能減弱。這種流動性要求政策設(shè)計具有彈性與包容性，允許青年農(nóng)民在探索中尋找適合自身的發(fā)展路徑。 

五、路徑解析：“三扶兩創(chuàng)”的賦能機制

“三扶兩創(chuàng)”政策框架為五類青年農(nóng)民群體的成長提供了系統(tǒng)化賦能機制。通過扶志、扶技、扶創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)建基地和培育之星等五大路徑，構(gòu)建全方位、全周期的支持體系，促進“五龍”騰飛。

（一）扶志鑄魂：構(gòu)建身份認同

扶志是“三扶兩創(chuàng)”的邏輯起點，旨在解決青年農(nóng)民“不愿留”的問題。扶志工作的核心是幫助青年農(nóng)民建立對農(nóng)業(yè)的身份認同與職業(yè)自信，扭轉(zhuǎn)“務(wù)農(nóng)低人一等”的刻板印象。具體而言，扶志路徑包含三個層面：敘事建構(gòu)、儀式強化與網(wǎng)絡(luò)支持。

在敘事建構(gòu)層面，政策體系通過挖掘返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功故事，塑造“返鄉(xiāng)光榮、創(chuàng)業(yè)可敬”的社會氛圍。媒體對青年農(nóng)民典型的宣傳，不僅展示其經(jīng)濟成就，更強調(diào)其社會價值與人生意義，改變社會對農(nóng)業(yè)的偏見。在儀式強化層面，通過創(chuàng)業(yè)大賽、表彰大會等富有儀式感的活動，增強青年農(nóng)民的成就感與歸屬感。在網(wǎng)絡(luò)支持層面，建立返鄉(xiāng)青年聯(lián)誼會、創(chuàng)業(yè)互助社等組織載體，構(gòu)建情感支持與信息交流的平臺，幫助青年農(nóng)民度過創(chuàng)業(yè)初期的心理適應(yīng)期。

扶志工作對五類青年農(nóng)民群體具有差異化重點。對新農(nóng)人，重在展示農(nóng)業(yè)的技術(shù)含量與發(fā)展前景；對心農(nóng)人，重在強化農(nóng)業(yè)的情感價值與文化意義；對興農(nóng)人，重在突出農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟潛力與社會影響力；對星農(nóng)人，重在彰顯農(nóng)業(yè)的示范效應(yīng)與社會認可；對薪農(nóng)人，則重在強調(diào)農(nóng)業(yè)的代際責(zé)任與歷史使命。通過精準(zhǔn)化的扶志工作，為五類群體提供持續(xù)的精神動力。

（二）扶技強能：提升人力資本

扶技是“三扶兩創(chuàng)”的能力基礎(chǔ)，旨在解決青年農(nóng)民“不會干”的問題。面對農(nóng)業(yè)科技的快速迭代與產(chǎn)業(yè)形態(tài)的深刻變革，青年農(nóng)民需要持續(xù)更新知識結(jié)構(gòu)、提升專業(yè)技能。扶技工作通過構(gòu)建分層分類的培訓(xùn)體系，實現(xiàn)從“普惠式”基礎(chǔ)培訓(xùn)到“精準(zhǔn)式”技能提升的轉(zhuǎn)變。

扶技路徑的關(guān)鍵在于“需求對接”與“知行合一”。一方面，培訓(xùn)內(nèi)容要緊貼產(chǎn)業(yè)需求與崗位實際，避免“學(xué)用脫節(jié)”。針對新農(nóng)人，重點提供智慧農(nóng)業(yè)、數(shù)字技術(shù)等培訓(xùn)；針對心農(nóng)人，側(cè)重生態(tài)農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)文化等知識；針對興農(nóng)人，強化經(jīng)營管理、市場拓展等內(nèi)容；針對星農(nóng)人，注重傳播技巧、品牌建設(shè)等能力；針對薪農(nóng)人，則強調(diào)技術(shù)傳承與創(chuàng)新融合。另一方面，培訓(xùn)方式要注重實踐操作與現(xiàn)場教學(xué)，強化“做中學(xué)”的效果。通過建立實訓(xùn)基地、組織田間學(xué)校、開展師徒結(jié)對等方式，提升培訓(xùn)的實效性。

此外，扶技工作還應(yīng)建立“培訓(xùn)-認證-就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的閉環(huán)機制。通過職業(yè)技能等級認定、專項能力考核等方式，提升培訓(xùn)的制度化含金量，使青年農(nóng)民獲得正式認可的專業(yè)資質(zhì)。同時，加強培訓(xùn)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)的銜接，通過崗位對接、創(chuàng)業(yè)扶持等措施，確保培訓(xùn)成果有效轉(zhuǎn)化為就業(yè)機會與收入提升。

（三）扶業(yè)賦能：破解發(fā)展瓶頸

扶創(chuàng)業(yè)是“三扶兩創(chuàng)”的動力引擎，旨在解決青年農(nóng)民“干不成”的問題。青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)面臨資金短缺、用地困難、市場風(fēng)險等多重約束，需要政策體系提供系統(tǒng)性的支持方案?！叭鰞蓜?chuàng)”中的創(chuàng)業(yè)扶持，涵蓋了資金扶持、場地支持、技術(shù)指導(dǎo)、市場對接等多元內(nèi)容。

從實踐路徑看，“扶創(chuàng)業(yè)”應(yīng)注重三個結(jié)合：一是“輸血”與“造血”結(jié)合，既提供啟動資金、貼息貸款等直接支持，又注重培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力與市場意識；二是“硬件”與“軟件”結(jié)合，既建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化基地、標(biāo)準(zhǔn)廠房等基礎(chǔ)設(shè)施，又提供法律咨詢、財務(wù)代理等配套服務(wù)；三是“扶上馬”與“送一程”結(jié)合，既關(guān)注創(chuàng)業(yè)初期的存活率，又跟蹤成長期的可持續(xù)發(fā)展。

針對五類青年農(nóng)民群體的不同需求，創(chuàng)業(yè)扶持應(yīng)有所側(cè)重。對新農(nóng)人，重在提供技術(shù)轉(zhuǎn)化支持，幫助其將技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為市場產(chǎn)品；對心農(nóng)人，重在構(gòu)建生態(tài)價值實現(xiàn)機制，通過綠色補貼、生態(tài)認證等方式實現(xiàn)其生態(tài)價值；對興農(nóng)人，重在強化產(chǎn)業(yè)鏈整合，支持其構(gòu)建優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)體系；對星農(nóng)人，重在搭建展示與對接平臺，擴大其社會影響與市場空間；對薪農(nóng)人，則重在創(chuàng)新代際傳承模式，通過產(chǎn)權(quán)明晰、機制設(shè)計促進平穩(wěn)過渡。

（四）創(chuàng)建基地：搭建成長平臺

創(chuàng)建青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)示范基地是“三扶兩創(chuàng)”的組織載體，為青年農(nóng)民提供集中學(xué)習(xí)、互助合作、資源共享的空間?；夭粌H是物理空間的聚合，更是社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)與產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的重構(gòu)。通過基地建設(shè)，實現(xiàn)資源集約利用、知識外溢擴散、產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展，為青年農(nóng)民成長提供肥沃土壤。

基地創(chuàng)建的關(guān)鍵在于“功能復(fù)合”與“機制創(chuàng)新”。功能復(fù)合要求基地集生產(chǎn)、加工、銷售、培訓(xùn)、展示于一體，形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈條；機制創(chuàng)新要求基地探索“企業(yè)主導(dǎo)、政府支持、農(nóng)民參與”的多元共建模式，建立利益共享、風(fēng)險共擔(dān)的聯(lián)結(jié)機制。成功的創(chuàng)業(yè)示范基地不僅提供基礎(chǔ)設(shè)施等硬件支持，更通過組織創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新，為青年農(nóng)民提供全方位賦能。

針對五類青年農(nóng)民群體的不同特點，基地建設(shè)應(yīng)有所側(cè)重。對新農(nóng)人，重點建設(shè)技術(shù)研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化平臺，促進技術(shù)創(chuàng)新與擴散；對心農(nóng)人，側(cè)重建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)與文化傳承基地，實現(xiàn)其生態(tài)與文化價值；對興農(nóng)人，重點建設(shè)產(chǎn)業(yè)融合與價值鏈提升基地，擴大其產(chǎn)業(yè)帶動效應(yīng)；對星農(nóng)人，側(cè)重建設(shè)展示交流與經(jīng)驗推廣基地，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用；對薪農(nóng)人，則重點建設(shè)教育實訓(xùn)與傳承創(chuàng)新基地，促進代際知識傳遞。

（五）培育之星：樹立成長標(biāo)桿

培育青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)之星是“三扶兩創(chuàng)”的引領(lǐng)機制，通過選拔培養(yǎng)一批青年創(chuàng)業(yè)典型，發(fā)揮其示范帶動與輻射引領(lǐng)作用。培育之星不是簡單的評優(yōu)選先，而是構(gòu)建一套涵蓋選拔、培養(yǎng)、使用、管理的完整制度體系，形成“培育一個、帶動一片”的乘數(shù)效應(yīng)。

培育路徑應(yīng)把握三個環(huán)節(jié)：一是“選準(zhǔn)”，建立科學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)，既看經(jīng)營業(yè)績，也看帶動效應(yīng)，既重能力素質(zhì)，也重品德修養(yǎng)，確保典型的代表性與公信力；二是“育強”，為入選者提供進階培訓(xùn)、外出考察、導(dǎo)師輔導(dǎo)等個性化培養(yǎng)，幫助其實現(xiàn)更好發(fā)展；三是“用活”，搭建展示平臺、推薦參政議政、支持擴大經(jīng)營，實現(xiàn)典型價值的最大化。同時，要建立動態(tài)調(diào)整機制，避免“一評定終身”，保持典型的先進性與代表性。

針對五類青年農(nóng)民群體，培育之星應(yīng)各有側(cè)重。新農(nóng)人之星應(yīng)突出其技術(shù)創(chuàng)新與效率提升；心農(nóng)人之星應(yīng)彰顯其情懷堅守與生態(tài)價值；興農(nóng)人之星應(yīng)體現(xiàn)其產(chǎn)業(yè)帶動與共富成效；星農(nóng)人之星應(yīng)凸顯其示范引領(lǐng)與社會影響；薪農(nóng)人之星則應(yīng)強調(diào)其代際傳承與文化延續(xù)。通過差異化培育，使每類群體都有可學(xué)可比的身邊榜樣，形成見賢思齊的良好氛圍。 

六、機制創(chuàng)新：完善“三扶兩創(chuàng)”促進五“龍”騰飛

促進五類青年農(nóng)民群體協(xié)同發(fā)展，需要不斷創(chuàng)新“三扶兩創(chuàng)”工作機制。從“選育用留”全鏈條機制優(yōu)化，到分類培育體系構(gòu)建，再到多元協(xié)同賦能機制完善，形成系統(tǒng)性、長效化的制度支持。

（一）完善“選育用留”全鏈條機制

構(gòu)建覆蓋青年農(nóng)民“選育用留”全鏈條的政策支持體系，是促進五類群體可持續(xù)發(fā)展的制度基礎(chǔ)。在“選”的環(huán)節(jié)，應(yīng)建立鄉(xiāng)村人才需求清單，實施“鄉(xiāng)雁歸巢”等計劃，精準(zhǔn)引進急需緊缺人才；在“育”的環(huán)節(jié)，可深化“多對一”幫扶模式（如由老農(nóng)技員、在職農(nóng)技員、鄉(xiāng)土專家共同幫扶創(chuàng)業(yè)青年），形成傳幫帶長效機制；在“用”的環(huán)節(jié)，應(yīng)打通縣域內(nèi)人才流通使用渠道，完善評價激勵機制，激發(fā)人才活力；在“留”的環(huán)節(jié)，應(yīng)優(yōu)化鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)與生活環(huán)境，解決住房、教育、醫(yī)療等后顧之憂，增強鄉(xiāng)村吸引力。

全鏈條機制設(shè)計應(yīng)注重五類青年農(nóng)民群體的差異化需求。對新農(nóng)人，重在構(gòu)建技術(shù)支撐與持續(xù)學(xué)習(xí)體系；對心農(nóng)人，側(cè)重建立情感認同與社會尊重機制；對興農(nóng)人，重點完善產(chǎn)業(yè)支持政策，降低制度性交易成本；對星農(nóng)人，側(cè)重構(gòu)建示范推廣與價值實現(xiàn)平臺；對薪農(nóng)人，則重在創(chuàng)新代際激勵與保障機制。通過精準(zhǔn)化的制度設(shè)計，為每類群體提供個性化支持。

（二）構(gòu)建五“龍”分類培育體系

針對五類青年農(nóng)民群體的不同特點與需求，構(gòu)建分類培育體系，實現(xiàn)精準(zhǔn)施策。對新農(nóng)人，聚焦數(shù)字技能與前沿技術(shù)培訓(xùn)，提升其數(shù)字素養(yǎng)與技術(shù)應(yīng)用能力；對心農(nóng)人，強化農(nóng)耕文化傳承與生態(tài)理念培育，增強其文化自信與情感認同；對興農(nóng)人，強化聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)機制與產(chǎn)業(yè)鏈管理能力，擴大其帶動效應(yīng)；對星農(nóng)人，搭建賦能平臺，提升其示范引領(lǐng)與傳播能力；對薪農(nóng)人，則創(chuàng)新代際傳承培育模式，通過系統(tǒng)教育、實踐鍛煉等措施，培養(yǎng)合格接班人。

分類培育體系應(yīng)注重標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)與效果評估。一方面，針對每類群體制定科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)規(guī)范，確保培育工作的科學(xué)性與規(guī)范性；另一方面，建立動態(tài)評估機制，定期對培育效果進行評估，不斷優(yōu)化培育內(nèi)容與方式。同時，分類培育不是割裂分離，而應(yīng)注重群體間地交流互動與協(xié)同發(fā)展，通過工作坊、研討會、實地考察等形式，促進五類群體的經(jīng)驗分享與互學(xué)互鑒。

（三）創(chuàng)新“五老”參與支持模式

“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）是鄉(xiāng)村人才振興的寶貴資源，在“三扶兩創(chuàng)”中具有獨特優(yōu)勢。創(chuàng)新“五老”參與支持模式，充分發(fā)揮其在經(jīng)驗傳承、技術(shù)指導(dǎo)、情感聯(lián)結(jié)等方面的作用，為五類青年農(nóng)民群體成長提供有力支持。

具體而言，可建立“五老”人才庫與青年農(nóng)民需求庫的對接機制，實現(xiàn)精準(zhǔn)匹配；組織“五老”與青年農(nóng)民結(jié)對子，開展常態(tài)化指導(dǎo)與交流；支持“五老”參與青年農(nóng)民培訓(xùn)工作，傳授實踐經(jīng)驗與鄉(xiāng)土知識；鼓勵“五老”在青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)項目中擔(dān)任顧問，提供決策咨詢；發(fā)揮“五老”在社區(qū)融合、鄉(xiāng)風(fēng)引領(lǐng)中的作用，幫助青年農(nóng)民更好融入鄉(xiāng)村社會。

“五老”參與支持應(yīng)注重代際融合與知識創(chuàng)新。一方面，尊重青年農(nóng)民的新理念、新方法；另一方面，促進傳統(tǒng)知識與現(xiàn)代科技的融合，實現(xiàn)農(nóng)耕智慧的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。通過“銀青協(xié)同”，形成經(jīng)驗與創(chuàng)新互補、傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合的良好局面。

（四）健全多元協(xié)同賦能機制

五類青年農(nóng)民群體的培育是一個系統(tǒng)工程，需要政府、市場、社會等多元主體協(xié)同發(fā)力。政府層面，應(yīng)加強政策統(tǒng)籌與資源整合，形成部門合力；市場層面，應(yīng)發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新、市場開拓、品牌建設(shè)等方面的優(yōu)勢；社會層面，應(yīng)鼓勵社會組織、高校、科研機構(gòu)等參與青年農(nóng)民培育工作。

多元協(xié)同賦能機制建設(shè)應(yīng)注重資源整合與利益平衡。一方面，通過搭建平臺、創(chuàng)新機制，促進各類資源向青年農(nóng)民傾斜；另一方面，構(gòu)建合理的利益分配與共享機制，確保各參與方共贏。具體可探索“政府+企業(yè)+高校+合作社”的多元合作模式，發(fā)揮各方比較優(yōu)勢；發(fā)展“產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”“創(chuàng)新聯(lián)合體”等新型組織形態(tài)，促進資源共享與優(yōu)勢互補；創(chuàng)新“公益支持與市場運作相結(jié)合”的混合支持模式，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（五）優(yōu)化鄉(xiāng)村人才發(fā)展環(huán)境

人才發(fā)展環(huán)境是影響青年農(nóng)民留得住、發(fā)展好的基礎(chǔ)條件。優(yōu)化鄉(xiāng)村人才發(fā)展環(huán)境，需要硬件軟件雙提升、內(nèi)部外部同改善。在硬件方面，應(yīng)持續(xù)改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施與人居環(huán)境，提升教育、醫(yī)療、文化等公共服務(wù)水平，縮小城鄉(xiāng)生活質(zhì)量差距；在軟件方面，應(yīng)營造尊重人才、鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的社會氛圍，增強鄉(xiāng)村文化吸引力與情感凝聚力。

優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境應(yīng)注重系統(tǒng)性與長效性。一方面，將人才環(huán)境建設(shè)融入鄉(xiāng)村振興全過程，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)改善、治理優(yōu)化與人才培育的良性互動；另一方面，建立長效機制，避免短期行為，為青年農(nóng)民提供穩(wěn)定預(yù)期與持續(xù)發(fā)展空間。同時，應(yīng)注重本土性與開放性的統(tǒng)一，既挖掘鄉(xiāng)土文化資源，增強文化自信，又保持對外來優(yōu)秀文化的開放包容，形成多元融合的鄉(xiāng)村文化生態(tài)。

結(jié)語

“新農(nóng)人、心農(nóng)人、興農(nóng)人、星農(nóng)人、薪農(nóng)人”構(gòu)成的“五龍騰飛”圖景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興中青年農(nóng)民的多元角色與功能，反映了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對人才的專業(yè)化、多樣化需求。“三扶兩創(chuàng)”政策框架通過扶志、扶技、扶創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)建基地和培育之星等路徑，為五類青年農(nóng)民群體的成長提供了系統(tǒng)性支持，形成了政策與人群的良性互動。

面向未來，促進五類青年農(nóng)民群體協(xié)同發(fā)展，需要進一步完善“選育用留”全鏈條機制，構(gòu)建分類培育體系，創(chuàng)新“五老”參與模式，健全多元協(xié)同賦能機制，優(yōu)化鄉(xiāng)村人才發(fā)展環(huán)境。通過制度創(chuàng)新與政策優(yōu)化，激發(fā)青年農(nóng)民的內(nèi)生動力與發(fā)展活力，使其真正成為鄉(xiāng)村振興的生力軍。

鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人。在“三扶兩創(chuàng)”的政策支持下，五“龍”騰飛的青春圖景正在廣袤鄉(xiāng)野生動展開。他們以技術(shù)革新農(nóng)業(yè)，以情懷溫暖農(nóng)村，以產(chǎn)業(yè)帶動農(nóng)民，以示范引領(lǐng)鄉(xiāng)風(fēng)，以傳承延續(xù)鄉(xiāng)脈，共同書寫著中國式農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的壯麗篇章。

責(zé)任編輯：唐子韜