在湘南邊陲的江華瑤山，千年瑤錦織就團結(jié)畫卷，百里瀟水激蕩奮進樂章。作為瑤族文化的重要發(fā)祥地，江華始終以“各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”為己任。近年來，湖南省永州市江華縣關(guān)工委以“三扶兩創(chuàng)”為載體，組織“‘五老’深”入田間地頭，用瑤鄉(xiāng)話講政策、用老故事傳精神、用土辦法教技術(shù)，讓青年農(nóng)民在創(chuàng)業(yè)中感受黨的溫暖、在奮斗中認同民族身份。本文以江華瑤文化為底色，探討“五老”如何通過“共知、共情、共思、共憶、共育”五個維度，將鑄牢中華民族共同體意識貫穿于青年農(nóng)民培育全過程，為民族地區(qū)關(guān)工委工作提供理論范式與實踐啟示。

一、點亮信念之燈，夯實“共知”根基

——以“政策宣講+文化浸潤”筑牢思想根基

鑄牢中華民族共同體意識，首要在于形成廣泛而深刻的“共知”，即對共同體理念的共同認知和理解?！拔謇稀弊鳛辄h的路線方針政策的堅定擁護者和親歷者，是連接頂層設計與基層實踐、宏大敘事與個體感知的重要橋梁。

1.以“腳踏實地”連接理論實踐，提升政策宣講的傳播力?！拔謇稀毙v并非照本宣科的理論灌輸，而是基于其豐富的人生閱歷和實踐經(jīng)驗，將中央關(guān)于民族工作、鄉(xiāng)村振興、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等大政方針，轉(zhuǎn)化為貼近江華本地實際、符合瑤鄉(xiāng)青年認知特點的“鄉(xiāng)土語言”和“身邊故事”。他們能夠?qū)⒊橄蟮墓餐w理念，具體化為瑤漢各族群眾在黨的領(lǐng)導下共同奮斗、共享發(fā)展成果的江華實踐，將國家支持民族地區(qū)發(fā)展的各項優(yōu)惠政策，解讀為青年農(nóng)民可以把握的具體機遇。這種“接地氣”的宣講，有效打破了政策傳遞過程中的“最后一公里”障礙，使鑄牢中華民族共同體意識的要求和相關(guān)的富民政策真正入耳、入腦、入心，為青年農(nóng)民投身“三扶兩創(chuàng)”奠定了堅實的思想基礎和政策認知基礎。

2.以“情感溫度”增進共識認同，增強文化浸潤的滲透力?！肮仓辈粌H源于理性認知，更依賴于情感認同和文化滋養(yǎng)。江華深厚的瑤族文化底蘊是鑄牢中華民族共同體意識的寶貴資源?！拔謇稀笔煜ぎ?shù)貧v史文化、風土人情，他們善于挖掘和講述江華地區(qū)瑤漢等各民族交往交流交融的歷史故事，闡釋瑤族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的艱苦奮斗、團結(jié)互助、敬畏自然等與社會主義核心價值觀相契合的精神內(nèi)核。通過組織青年農(nóng)民參與民族文化活動、聆聽“五老”講述民族團結(jié)論壇佳話等方式，使中華民族共同體意識如空氣和陽光般融入日常，在潛移默化中增強青年對中華文化的認同感、對中華民族的歸屬感。這種文化浸潤，為“三扶兩創(chuàng)”注入了深厚的文化內(nèi)涵和精神動力，引導青年農(nóng)民將個人創(chuàng)業(yè)夢想與促進民族地區(qū)繁榮發(fā)展、維護民族團結(jié)進步緊密聯(lián)系起來。

二、架設心靈之橋，滋養(yǎng)“共情”沃土

——以“榜樣示范+情感關(guān)懷”激發(fā)內(nèi)生動能

“共情”是連接“知”與“行”的紐帶，是激發(fā)內(nèi)生動力的關(guān)鍵?！拔謇稀币云涓腥酥辽畹挠H身經(jīng)歷和發(fā)自內(nèi)心的真誠關(guān)懷，能夠有效觸動青年農(nóng)民的心弦，建立起深厚的情感聯(lián)結(jié)。

1.以“鮮活事跡”感召青年農(nóng)民，提升榜樣示范的引領(lǐng)力?！拔謇稀北旧砭褪且徊坎可鷦拥膭钪窘滩?。老戰(zhàn)士講述保家衛(wèi)國的崢嶸歲月，老干部回顧建設江華的艱苦奮斗，老專家分享科技興農(nóng)的執(zhí)著探索，老教師銘記教書育人的無悔付出，老模范弘揚愛崗敬業(yè)的奉獻精神。這些鮮活的事跡，是對愛國主義、集體主義、社會主義精神的生動詮釋，能夠極大地激發(fā)青年農(nóng)民的愛國熱情、奮斗精神和責任擔當。在“三扶兩創(chuàng)”過程中，“五老”可以有針對性地選取與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的榜樣進行宣傳，用身邊人、身邊事教育引導青年，讓他們看到希望、增強信心，認識到在江華這片土地上，通過自身努力同樣可以成就事業(yè)、實現(xiàn)價值，從而變“要我干”為“我要干”。

2.以“暖心支持”緩解創(chuàng)業(yè)焦慮，增強情感關(guān)懷的凝聚力。創(chuàng)業(yè)之路充滿艱辛與不確定性，青年農(nóng)民容易產(chǎn)生畏難情緒、焦慮心理?！拔謇稀币云溟L者風范和慈愛之心，能夠成為青年農(nóng)民的貼心人和堅強后盾。他們通過經(jīng)常性的談心交流，及時了解青年在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的思想困惑和實際困難，給予耐心的疏導和鼓勵。這種超越功利的情感關(guān)懷和精神支持，能夠有效緩解青年的心理壓力，幫助他們保持樂觀心態(tài)和堅韌毅力。當青年農(nóng)民感受到來自“五老”乃至社會大家庭的溫暖時，他們對組織的歸屬感、對社區(qū)的認同感會顯著增強，這種基于“共情”形成的凝聚力，會轉(zhuǎn)化為克服困難、持續(xù)奮斗的強大內(nèi)生動力，進一步鞏固和發(fā)展民族團結(jié)、社會和諧的良好局面。

三、開啟智慧之泉，匯聚“共思”潮流

——以“經(jīng)驗指導+技術(shù)幫扶”提升創(chuàng)業(yè)效能

“共思”強調(diào)集思廣益、協(xié)同攻關(guān)。“五老”特別是其中的老專家、老科技工作者、老企業(yè)家，擁有豐富的專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗和市場洞察力，是青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)路上寶貴的“智囊團”。

1.以“方向指引”助力創(chuàng)業(yè)決策，提升經(jīng)驗指導的精準力。青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，往往面臨項目選擇、市場判斷、風險評估等難題?！拔謇稀笨梢詰{借其多年積累的閱歷和智慧，幫助青年分析江華當?shù)氐馁Y源稟賦、產(chǎn)業(yè)基礎、市場趨勢，引導他們選擇符合區(qū)域發(fā)展規(guī)劃、具有市場潛力和民族特色的創(chuàng)業(yè)項目，避免盲目跟風。在經(jīng)營管理、風險防控等方面，“五老”也能提供中肯的建議，幫助青年規(guī)避陷阱、提高創(chuàng)業(yè)成功率。這種基于經(jīng)驗的“傳幫帶”，實質(zhì)上是將“五老”的個體經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為青年群體的共享智慧，實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)知識的代際傳遞和共同思考，提升了“扶創(chuàng)業(yè)”的精準性和有效性。

2.以“實用支撐”夯實實操能力，增強技術(shù)幫扶的攻堅力?！叭鰞蓜?chuàng)”中的“扶技”是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。“五老”中的農(nóng)業(yè)老專家、老技師可以深入田間地頭、生產(chǎn)一線，針對青年農(nóng)民在種養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工、電商銷售等方面遇到的具體技術(shù)難題，進行手把手指導、面對面培訓。他們將復雜的理論知識轉(zhuǎn)化為易于掌握的操作技能，幫助青年農(nóng)民解決生產(chǎn)經(jīng)營中的實際困難，提升其科技素養(yǎng)和實操能力。這種務實的技術(shù)幫扶，不僅直接提升了創(chuàng)業(yè)效能，更在共同解決技術(shù)難題的過程中，培養(yǎng)了青年農(nóng)民的科學精神和實踐能力，營造了尊重知識、崇尚技能、互助共進的“共思”氛圍。

四、守護文化之根，強化“共憶”認同

——以“歷史教育+文化傳承”增強身份認同

“共憶”是指共同的歷史記憶和文化傳承，是形成穩(wěn)固共同體認同的深層基石。在民族地區(qū)，引導各族青年正確認識歷史、傳承優(yōu)秀文化，對于鑄牢中華民族共同體意識至關(guān)重要。

1.以“奮斗歷程”凝聚集體記憶，提升歷史教育的感召力?！拔謇稀笔墙A發(fā)展變遷的親歷者和見證人。他們可以通過講述在黨的領(lǐng)導下，江華瑤漢各族兒女如何從貧窮落后走向繁榮發(fā)展的奮斗歷程，特別是脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興等偉大實踐中的感人故事，幫助青年農(nóng)民深刻理解今日幸福生活的來之不易，理解中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史邏輯，理解各民族只有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，堅持中國特色社會主義道路，才能實現(xiàn)共同繁榮發(fā)展的深刻道理。這種基于本地實踐的“四史”學習教育，能夠有效凝聚起“我們”的共同歷史記憶，增強青年對國家、對中華民族、對中華文化、對中國共產(chǎn)黨、對中國特色社會主義的認同。

2.以“民族自信”筑牢精神根基，增強文化傳承的延續(xù)力?，幾逦幕侵腥A文化的重要組成部分?！拔謇稀笨梢苑e極協(xié)助挖掘、整理、宣傳瑤族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，鼓勵和支持青年農(nóng)民在創(chuàng)業(yè)過程中，合理融入瑤族文化元素，發(fā)展具有民族特色的鄉(xiāng)村旅游、手工藝品、健康養(yǎng)生等產(chǎn)業(yè)。這不僅能增加創(chuàng)業(yè)項目的文化附加值和市場競爭力，更能使青年在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中，增強對本民族文化的自豪感和自信心，同時也促進各民族文化地交流互鑒。通過“五老”的引導，使青年一代認識到，傳承弘揚各民族優(yōu)秀文化與鑄牢中華民族共同體意識是并行不悖、相輔相成的，從而在更深層次上筑牢民族團結(jié)的思想根基。

五、鋪就成長之路，實現(xiàn)“共育”目標

——以“示范引領(lǐng)+平臺搭建”推動長效發(fā)展

“共育”是目標，旨在通過多方協(xié)同，建立長效機制，共同培育擔當民族復興大任的時代新人?！叭鰞蓜?chuàng)”的最終成效要體現(xiàn)在青年農(nóng)民的成長成才和民族地區(qū)的長遠發(fā)展上。

1.以“資源整合”賦能三扶兩創(chuàng)，提升示范引領(lǐng)的帶動力?！拔謇稀本哂袕V泛的社會聯(lián)系和資源動員能力。他們可以積極牽線搭橋，整合關(guān)工委系統(tǒng)內(nèi)外資源，聯(lián)動政府部門、企業(yè)、高校、科研院所等力量，為“青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)示范基地”和“青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)之星”的創(chuàng)建與培育提供政策、資金、技術(shù)、市場等多方面的支持。通過協(xié)助打造一批可看、可學、可復制的成功創(chuàng)業(yè)典型，發(fā)揮其示范輻射效應，帶動更多青年投身創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新熱潮。這種資源整合下的示范引領(lǐng)，形成了“培育一個、帶動一片”的良性循環(huán)，是“共育”模式的有效體現(xiàn)。

2.以“機制保障”推動長效發(fā)展，增強平臺搭建的支撐力。為確?！拔謇稀眳⑴c“三扶兩創(chuàng)”工作可持續(xù)、見長效，需要建立健全相應的工作機制。關(guān)工委可推動建立“五老”專家?guī)?、結(jié)對幫扶機制、定期交流機制、成效評估機制等，使“五老”的智慧和經(jīng)驗能夠穩(wěn)定、持續(xù)地輸送給青年農(nóng)民。同時，積極搭建如創(chuàng)業(yè)沙龍、技術(shù)培訓中心、線上線下交流平臺等，為“五老”與青年、青年與青年之間提供常態(tài)化互動空間。這些機制和平臺的建設，能夠?qū)Ⅻc對點的幫扶提升為體系化的支持，為江華民族地區(qū)青年人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)振興提供堅實的制度支撐，最終實現(xiàn)鑄牢中華民族共同體意識與地方經(jīng)濟社會發(fā)展的同頻共振。

總之，在鑄牢中華民族共同體意識的宏大視域下，江華瑤族自治縣關(guān)工委發(fā)揮“五老”獨特優(yōu)勢，深度參與“三扶兩創(chuàng)”工作，是一條極具理論價值和實踐意義的路徑。通過“共知”筑牢思想根基、“共情”激發(fā)內(nèi)生動力、“共思”提升創(chuàng)業(yè)效能、“共憶”強化身份認同、“共育”實現(xiàn)長遠發(fā)展，形成了一個從思想引領(lǐng)到實踐賦能，從情感共鳴到文化傳承，從個體幫扶到體系建設的完整閉環(huán)。這一過程，不僅是助力瑤鄉(xiāng)青年成長成才、促進江華縣域經(jīng)濟發(fā)展的務實之舉，更是新時代鞏固和發(fā)展平等團結(jié)互助和諧社會主義民族關(guān)系、構(gòu)筑中華民族共有精神家園的生動實踐。理論上的深入探討，有助于更好地把握“五老”參與民族地區(qū)基層治理和青年工作的內(nèi)在規(guī)律，為其他民族地區(qū)提供有益借鑒，從而不斷推動中華民族共同體建設行穩(wěn)致遠。

責任編輯：張勤祎