江蘇省揚中市各級關(guān)工委從四個方面發(fā)力，進一步發(fā)揮“五老”優(yōu)勢，凝聚社會力量，推進了揚中關(guān)工心育工作。

一、緊緊圍繞三個加強  聚力關(guān)工委心育工作

為了深入推進揚中關(guān)工心育工作，我們緊緊圍繞“三個加強”，廣泛凝聚力量。一是加強黨建引領(lǐng)。心育工作是關(guān)工委工作的重要內(nèi)容，各村（社區(qū)）兼任關(guān)工委主任的黨委書記從為黨育人、為國育才的高度，以抓黨建和精神文明建設(shè)的力度，高度重視，大力支持關(guān)工委心育工作，為廣泛凝聚心育力量夯實了基礎(chǔ)。二是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。市鎮(zhèn)關(guān)工委都明確了一名副主任主抓心育工作，村（社區(qū)）明確一名了解青少年、懂得心理常識的“五老”擔(dān)任陽光心靈驛站站長，同時由市關(guān)工委心理健康教育服務(wù)中心選派一名心理咨詢師到村指導(dǎo)工作。三是加強體系建設(shè)。心育工作是一項專業(yè)性很強的工作，加上“五老”中缺乏心育的專業(yè)人才，為此我們成立揚中市關(guān)工委心理健康教育服務(wù)中心，直接指導(dǎo)各村（社區(qū)）陽光心理驛站建設(shè)，形成了心育工作專人干，廣大“五老”有事干，進一步吸引了廣大“五老”和社會志愿者，為科學(xué)、有力地開展關(guān)工委心育工作凝聚了力量。一年來，“三個加強”進一步凝聚了力量，市關(guān)工委心理健康教育服務(wù)中心又吸引了一批心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師，形成了以中心主任錢學(xué)菁、市人民醫(yī)院心理科老專家張朝霞、揚中綠洲新城實業(yè)有限公司青年職工心理教育專家林春華和新壩中學(xué)德育副主任、青少年心理教育專家張菁等123名專兼職心理咨詢師的關(guān)工委心育工作隊伍。

二、發(fā)揮專職主導(dǎo)作用 注力青少年心理教育

“五老”專職心理咨詢師是關(guān)工委心育工作的主導(dǎo)力量，也是市關(guān)工委心理健康教育服務(wù)中心的核心力量，始終專注于青少年心理健康，有力地組織全市開展關(guān)工委心育工作。一是調(diào)查研究，把握心育方向。近年來，中心主任錢學(xué)菁等“五老”心理咨詢師積極開展調(diào)研工作，探索關(guān)工心育工作的新理念、新措施，形成了《對青少年心理健康教育工作的幾點認識》《關(guān)于開展心理健康教育的實踐探索》等科研論文，為全市關(guān)工委心育工作為什么做、怎么做進一步指明了方向。二是開展培訓(xùn)，普及心育常識。盡管心育工作具有很強的專業(yè)性，在當前“五老”心理咨詢師嚴重缺乏形勢下，廣大“五老”仍是我市心育工作的重要力量。為了廣大“五老”科學(xué)參與心育工作，中心主任錢學(xué)菁等“五老”心理咨詢師針對當前問題，結(jié)合青少年及其家長實際，認真制定“五老”心育培訓(xùn)計劃，組織一年一度的全市“五老”骨干心育培訓(xùn)，深入各鎮(zhèn)（街、區(qū)）及村（社區(qū)）開展針對性的“五老”培訓(xùn)。近年來，先后圍繞青少年心理健康問題的特點、隔代教育等現(xiàn)實問題，面向全市村校關(guān)工委常務(wù)副主任進行了三期專題培訓(xùn)。同時每年深入鎮(zhèn)（街、區(qū)）及村（社區(qū)）開展“五老”培訓(xùn)30多場次，進一步普及了“五老”心育常識，為“五老”積極參與心育工作奠定了基礎(chǔ)。三是制度落實，推進心育提質(zhì)。根據(jù)調(diào)研情況，結(jié)合工作要求，中心主任錢學(xué)菁等“五老”心理咨詢師認真制定全市心育工作計劃，并組織兼職心理咨詢師進村入站開展心育活動，形成了調(diào)查摸底、集體備課、個案修訂、及時反饋等心育活動機制，進一步保證了心育活動的科學(xué)性、專業(yè)性、實效性。

三、發(fā)揮兼職骨干作用 協(xié)力輔導(dǎo)站心育活動

為了滿足青少年及其家長對關(guān)工委心育工作的需求，各級關(guān)工委廣泛凝聚合力，積極發(fā)揮兼職心理咨詢師的骨干作用，推進全社會協(xié)力開展心育活動。一是加強多方結(jié)合，壯大心育隊伍。進一步深化校站結(jié)合、企站結(jié)合，選聘學(xué)校、企業(yè)擁有心理咨詢師資格證的老師等心育專家，努力使兼職心理咨詢師覆蓋到青少年學(xué)生及青年職工。加強與醫(yī)院合作，選聘心理科醫(yī)生兼任關(guān)工心育工作者，努力使心育、心理咨詢、心理治療無縫銜接。目前，全市關(guān)工心育工作者123人，其中“五老”專職心理咨詢師3人，心理科醫(yī)生、學(xué)校老師、企業(yè)心育工作者等兼職120人。二是加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進陽光心靈驛站建設(shè)。在市關(guān)工委心理健康教育服務(wù)中心的組織協(xié)調(diào)下，各村（社區(qū)）關(guān)工委根據(jù)就近就便原則選聘專兼職心理咨詢師擔(dān)任陽光心靈驛站指導(dǎo)員，指導(dǎo)驛站環(huán)境布置，普及“五老”心育常識，指導(dǎo)“五老”開展簡單的心育工作，進一步提高陽光心靈驛站的功能。三是定期開展心育活動，不斷提高實效。各兼職心理咨詢師一方面立足市關(guān)工委青少年心理健康教育服務(wù)中心及各村（社區(qū)）陽光心靈驛站，通過面詢、微信等平臺開展青少年個別心理輔導(dǎo)。一方面發(fā)揮各村（社區(qū)）校外教育輔導(dǎo)站功能，開展常態(tài)化的心育集體活動。近年來，接受關(guān)工心育工作者個別輔導(dǎo)（含心理咨詢）的青少年年均達4000多人次。僅今年暑期，全市關(guān)工心育工作者圍繞青少年壓力與抗壓、情緒管理等現(xiàn)實中的重點問題，開展心育集體活動105場，受眾青少年3907人次。同時各兼職心理咨詢師還面向家長開展心育活動，促進家庭教育的進一步提質(zhì)。

四、發(fā)揮“五老”橋梁作用 助力校家社心育協(xié)同

在突出心育活動專業(yè)性，加強心理咨詢師隊伍建設(shè)的同時，我們還凸顯心育工作的普及性、及時性，重視廣大“五老”的能動作用。我們主要從三個方面突出“五老”的橋梁作用，進一步助力校家社心育協(xié)同。一是宣傳。經(jīng)過多形式的心育工作培訓(xùn)，“五老”骨干逐步樹立了心育理念，在日常言談舉止中不經(jīng)意地流露出心育思想。例如新壩鎮(zhèn)聯(lián)合村關(guān)工委常務(wù)副主任秦巧保經(jīng)常對家長說“小孩子有小孩子的想法，不要總以大人的眼光看待小孩子的行為，先聽小孩怎么講，才能把事情搞清楚”。這就是在應(yīng)用、宣傳心理咨詢的核心技術(shù)“傾聽”。同時各地還通過陽光心靈驛站環(huán)境布置、宣傳欄等多形式的心育常識宣傳，進一步樹立青少年及其家長的心育意識。二是信息。鑒于對心育工作的不夠了解，有的家長發(fā)現(xiàn)不了孩子的心理問題，有的發(fā)現(xiàn)了但擔(dān)心被人笑話諱疾忌“醫(yī)”。廣大“五老”，尤其是遍及自然埭和小區(qū)樓棟的“五老”信息員，及時把了解到的現(xiàn)象匯總起來，請市關(guān)工委青少年心理健康服務(wù)中心的“專家”把脈，“專家”根據(jù)各地情況開展團體輔導(dǎo)或個別咨詢，對異常的孩子第一時間建議家長就診心理醫(yī)生。同時還根據(jù)青少年在校情況，邀請心理咨詢師到站開展針對性的假日心育活動，使心理教育延伸到校外，做到“離校不離教”。三是解憂。對有明顯行為異?；蛐睦碜稍儙熍卸ㄓ行睦韱栴}的青少年，在家長不了解或諱疾忌醫(yī)的情況下，陽光心靈驛站站長就進一步發(fā)揮“五老”親情優(yōu)勢和威望優(yōu)勢，選定與問題青少年有特殊關(guān)系的“五老”，通過走訪、談心等方式，委婉地做好家長的思想工作，或心理咨詢，或醫(yī)院就醫(yī)，幫助家長和孩子積極面對心理問題。如一名13歲女孩總感覺家里壓抑不想回家，經(jīng)咨詢后發(fā)現(xiàn)，媽媽生下她后就離家出走了，因家境困難，殘疾的伯父與奶奶住一間屋子，她和爸爸住一間屋子。關(guān)工委了解后多方努力，幫助家里騰出了一間房。孩子有了獨立的空間后，情緒逐漸平穩(wěn)。

責(zé)任編輯：唐子韜