在敦煌市轉(zhuǎn)渠口中學(xué)校園一角，一片生機勃勃的“校園開心農(nóng)場”成了勞動教育的“活教材”。歷年來，市關(guān)工委以“勞動育人+文化傳承”為核心，打造“兩園一場一舍一廊”校園開心農(nóng)場，為青少年成長開辟了一片“春華秋實”的育人沃土。

“農(nóng)耕+課程”激活勞動教育新動能。校園開心農(nóng)場以“林果栽培、農(nóng)耕種植、畜禽養(yǎng)殖、文化傳承”為四大主線，構(gòu)建多層次、多維度勞動教育體系。5000多平方米的“幸福果園”通過林間管護、果樹修建等實踐，讓學(xué)生掌握林果的生長規(guī)律；400平方米的“效谷菜園”則圍繞蔬菜種植、病蟲害防治等環(huán)節(jié)，融入數(shù)學(xué)測量、科學(xué)觀察等課程內(nèi)容。尤為顯著的是依托1200平方米的“五圣宮玉米農(nóng)場”開發(fā)的《玉米變形記》跨學(xué)科項目式實踐課程，學(xué)生從玉米種植到加工全流程參與，結(jié)合勞動技術(shù)、語文寫作、歷史溯源（如玉米傳播史）、數(shù)學(xué)統(tǒng)計（產(chǎn)量計算）等學(xué)科知識，實現(xiàn)“種—學(xué)—用”一體化學(xué)習(xí)。學(xué)校負責人表示：“玉米農(nóng)場不僅是勞動場域，更是學(xué)科融合的實踐課堂，學(xué)生在這里真正理解了‘勞動創(chuàng)造價值’的內(nèi)涵?！?/span>

“文化+勞動”深化科學(xué)育人新生態(tài)。農(nóng)場內(nèi)，“墩灣兔窩”“三個鍋樁”等以敦煌古城遺址命名的區(qū)域，巧妙串聯(lián)起本土歷史文化；農(nóng)耕文化長廊集中展示敦煌傳統(tǒng)農(nóng)具，通過實物講解、互動體驗，讓學(xué)生在勞動中感悟“坎兒井灌溉”“敦煌糧倉”等歷史智慧?！拔覀円浴l(xiāng)土農(nóng)莊+研學(xué)基地’為理念，將勞動實踐與鄉(xiāng)土文化深度融合。”學(xué)校關(guān)工委主任介紹，農(nóng)場定期舉辦“農(nóng)耕故事會”“非遺剪紙工坊”等活動，邀請非遺傳承人、“五老”們擔任講師，讓學(xué)生在播種與收獲中銘記“粒粒皆辛苦”的真諦，厚植家國情懷。

“實踐+成長”構(gòu)建全面發(fā)展新格局。自校園開心農(nóng)場投用以來，已累計開展勞動實踐500余場，覆蓋師生2萬余人次。學(xué)生通過參與種植、養(yǎng)殖、采摘收獲等活動，不僅掌握了勞動技能，更在團隊協(xié)作、問題解決中實現(xiàn)品格提升。例如，“玉米變形記”課程衍生出公益幫扶、手工品制作等延伸活動，學(xué)生將勞動成果轉(zhuǎn)化為幫老愛幼的實踐成果，深化社會責任感。

下一步，市關(guān)工委將持續(xù)深化“家校社”三維協(xié)同育人機制，讓勞動教育從校園延伸至家庭與社會，為青少年成長注入更多“泥土芬芳”與“文化基因”。

責任編輯：唐子韜