面對農(nóng)村留守孩子家庭多，祖輩家長由于身體健康較差，文化程度不高，加之“隔代親”的原因，往往會導(dǎo)致家庭教育的薄弱，影響了孩子健康成長。

為了提高祖輩家長的教育素質(zhì)，改善留守孩子的家庭教育。2025年11月26 日下午，阜陽師范大學(xué)附屬潁上第一中學(xué)在報告廳舉辦了以祖輩家長為對象、并以“隔代不隔親，共育好少年”為主題的家長學(xué)校。

此活動由甄海燕老師主講，并以“答疑解惑”的形式授課。她從青少年的心理特征出發(fā)，針對隔代相處中的常見矛盾，從傾聽理解到換位思考，從正向引導(dǎo)到邊界建立，分享了實(shí)用的矛盾化解技巧，為爺爺奶奶們提供了可操作的育兒方案?，F(xiàn)場的老年家長朋友們認(rèn)真聆聽、積極互動，紛紛表示收獲滿滿。

此次辦學(xué)活動不僅破解了家庭隔代教育的困惑，更是搭建了家校社協(xié)同育人的橋梁。學(xué)校表示，今后持續(xù)開展“老有所學(xué)”系列活動，讓祖輩家長在學(xué)習(xí)中提升育兒能力，讓隔代親情在科學(xué)引導(dǎo)中愈發(fā)深厚，共護(hù)青少年健康成長！

責(zé)任編輯：張勤祎