人們常說，溫室里的花草不能經(jīng)風(fēng)雨。說明溫室里培育出來的花草的脆弱性。很多原本野性和攻擊性極強(qiáng)的動(dòng)物，如老虎、獅子、豹子等，在動(dòng)物園出生長大后，再放到自然界里，其野性和攻擊能力大大減弱，變得脆弱了。上述兩個(gè)植物和動(dòng)物的例子。都說明在過度保護(hù)下，它們都變得脆弱了。人盡管是高級的社會(huì)性動(dòng)物，但在過度的保護(hù)下，也是會(huì)變得脆弱的。

這要從孩子的社會(huì)化說起。家長培養(yǎng)孩子的最終目標(biāo)，是讓孩子長大成人后能夠脫離父母在社會(huì)上獨(dú)立生活。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)有三方面，一是孩子要有自己的生活目標(biāo)，二是孩子要了解基本的社會(huì)行為規(guī)范，三是孩子要有一定的生活技能。

家長對孩子過度保護(hù)，什么事都不讓孩子干，使得孩子過著衣食無憂的生活，孩子會(huì)養(yǎng)成不思進(jìn)取，懶惰依賴，自我中心，缺乏生活技能等不良的心理品質(zhì)。被過度保護(hù)的孩子，由于缺乏生活和吃苦的歷練，獨(dú)立生活的能力嚴(yán)重缺乏。變得脆弱了。有些孩子長大成人后由于缺乏獨(dú)立生活的能力，還要啃老，與家長對孩子的過度保護(hù)不無關(guān)系。

由此可知，家長要以培養(yǎng)孩子完成社會(huì)化為目標(biāo)，讓孩子在成長過程中，不但要有學(xué)校里的學(xué)習(xí)，還要有生活里的學(xué)習(xí)和歷練，讓孩子經(jīng)風(fēng)雨、見世面，尤其是要有吃苦的歷練，讓孩子在吃苦的歷練中，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)得知識(shí)，增長才干，培養(yǎng)起堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)來，幫助孩子完成社會(huì)化，打好長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。

責(zé)任編輯：蔡星雨