一個(gè)人擁有一只正常的手表時(shí)，就會(huì)有一個(gè)基本遵循。當(dāng)他同時(shí)擁有兩只走時(shí)不一致的手表時(shí)，他就會(huì)失去對(duì)準(zhǔn)確時(shí)間的把握和信心。這就是心理學(xué)上所說(shuō)的“手表效應(yīng)”。

由此給我們家庭教育的啟示是，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，不能采取兩種不同的方法，也不能設(shè)置兩個(gè)不同的目標(biāo)，提出兩個(gè)不同的要求，否則孩子將無(wú)所適從，甚至導(dǎo)致混亂。

一、目標(biāo)方法一致

父母或隔輩家長(zhǎng)之間要多溝通協(xié)調(diào)，在教育孩子的目標(biāo)和方法上要達(dá)成一致，不能各吹各的號(hào)，各唱各的調(diào)。

二、言行保持一致

家長(zhǎng)要言行一致，不能說(shuō)一套做一套，要以身作則，率先垂范。比如，不讓孩子闖紅燈，自己就要帶頭遵守交通規(guī)則，不讓孩子亂扔垃圾，自己就要首先做到。

三、多方保持一致

家長(zhǎng)要與學(xué)校、社會(huì)教育保持一致，不能讓孩子抵制或違反學(xué)校規(guī)章和國(guó)家法律。

總之，為了孩子的身心健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備一個(gè)走時(shí)準(zhǔn)確的手表，多方達(dá)成一致，讓孩子可以正確把握時(shí)間，明確方向，順利抵達(dá)自己的發(fā)展目標(biāo)。

（責(zé)任編輯：孫大航）