1月19日，江蘇省徐州市銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)北望小學(xué)關(guān)工委開展教師讀書分享活動(dòng)。王秋麗老師為大家分享《每個(gè)孩子都需要被看見》一書，學(xué)校關(guān)工委主任陳立強(qiáng)主持活動(dòng)。

分享會(huì)上，王秋麗老師首先向大家介紹了書籍的兩位作者—— 加拿大著名兒童發(fā)展心理學(xué)家戈登?諾伊費(fèi)爾德博士與暢銷書作家加博爾?馬泰。隨后，王老師解讀了書籍的內(nèi)容。該書圍繞“依戀關(guān)系” 展開，深刻闡釋了其對(duì)孩子成長的重要意義，剖析了孩子不被 “看見” 時(shí)可能面臨的負(fù)面影響，并給出了建立健康依戀關(guān)系的具體方法。書中將內(nèi)容分為四個(gè)部分，分別探討了同伴導(dǎo)向占據(jù)優(yōu)勢(shì)時(shí)孩子的表現(xiàn)與危害、親子關(guān)系出現(xiàn)問題后的重建方法，以及數(shù)字時(shí)代如何抵御電子產(chǎn)品侵害、維系良好親子關(guān)系等關(guān)鍵議題。在閱讀賞析環(huán)節(jié)，王老師分享了書中令她深受觸動(dòng)的觀點(diǎn)：“有回應(yīng)，就有了光，而看見，就是回應(yīng)?！?她強(qiáng)調(diào)，無回應(yīng)之地即絕境，孩子的成長離不開愛與關(guān)注，若其內(nèi)心意愿被漠視、行為得不到精準(zhǔn)回應(yīng)，便容易陷入迷失與疏遠(yuǎn)的惡性循環(huán)，這種缺失感甚至?xí)绊懗赡旰蟮脑彝ド?。談及讀后感想，王老師提到，內(nèi)向的孩子渴望關(guān)注卻又懼怕過度曝光，教師應(yīng)因材施教，放寬“標(biāo)準(zhǔn)線”，以溫和、具體的方式回應(yīng)他們的期待，主動(dòng)且耐心地陪伴在他們身邊，讓他們感受到被重視、被關(guān)愛。分享會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈，老師們認(rèn)真聆聽、積極思考，紛紛表示此次分享內(nèi)容充實(shí)、貼近教學(xué)實(shí)際，為今后與學(xué)生溝通、建立良好師生關(guān)系提供了全新的思路與方法。

此次讀書分享會(huì)的成功舉辦，不僅豐富了教師的精神文化生活，更促進(jìn)了教育理念的碰撞與更新。 

責(zé)任編輯：唐子韜