2月1日，江蘇省如東縣曹埠鎮(zhèn)跨岸村關(guān)工委、志華“五老”工作室聯(lián)合曹埠小學(xué)關(guān)工委，共同舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的科技實(shí)踐活動(dòng)——“擎動(dòng)小車模，放飛大夢(mèng)想”

一、親手實(shí)踐，探索機(jī)械奧秘

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)洋溢著濃厚的科學(xué)氛圍與青春活力。在志愿老師的耐心指導(dǎo)下，孩子們化身為小小工程師，從零開(kāi)始親手拼裝車輛模型。他們小心翼翼地組裝齒輪、連接電路、調(diào)試馬達(dá)，每一步都凝聚著專注與思考。當(dāng)?shù)谝惠v小車在賽道上啟動(dòng)時(shí)，孩子們眼中閃爍的光芒，比任何理論知識(shí)都更具說(shuō)服力。

“原來(lái)齒輪的大小會(huì)影響車速！”“馬達(dá)的動(dòng)力要通過(guò)傳動(dòng)軸才能帶動(dòng)輪子！”在實(shí)踐中，機(jī)械傳動(dòng)原理、動(dòng)力轉(zhuǎn)換機(jī)制這些看似深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)，變得直觀而生動(dòng)。孩子們不僅學(xué)到了科學(xué)原理，更掌握了將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力。這種“做中學(xué)”的方式，讓抽象概念落地生根，激發(fā)了他們對(duì)工程技術(shù)的濃厚興趣。

二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共筑科學(xué)夢(mèng)想

活動(dòng)特別設(shè)計(jì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作環(huán)節(jié)，孩子們分組合作，共同解決調(diào)試過(guò)程中遇到的技術(shù)難題。一輛小車模的成功運(yùn)行，往往需要多人配合：有人負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)組裝，有人專注電路連接，有人測(cè)試行駛穩(wěn)定性。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、溝通與分工合作。

“我的車輪有點(diǎn)卡，誰(shuí)能幫我看看？”“試試調(diào)整一下軸距，可能會(huì)更平穩(wěn)。”這樣的對(duì)話在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)此起彼伏。團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅提高了問(wèn)題解決效率，更培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽(yù)感與社會(huì)交往能力。當(dāng)小組的車輛模型在賽道上飛馳而過(guò)時(shí)，歡呼聲中既有個(gè)人成就感，更有團(tuán)隊(duì)自豪感。

三、趣味競(jìng)賽，激發(fā)創(chuàng)新思維

隨著一輛輛小車模組裝完成，活動(dòng)進(jìn)入了最激動(dòng)人心的競(jìng)賽環(huán)節(jié)。孩子們操控著自己親手制作的車輛模型，在精心設(shè)計(jì)的賽道上展開(kāi)友好角逐。直線加速、彎道超車、障礙穿越……每一輪比賽都是對(duì)車輛性能與操控技巧的雙重考驗(yàn)。

競(jìng)賽不僅考驗(yàn)速度，更鼓勵(lì)創(chuàng)新。有的孩子為小車增加了簡(jiǎn)易空氣動(dòng)力組件，有的改進(jìn)了輪胎材質(zhì)以增強(qiáng)抓地力，還有的優(yōu)化了重量分布以提高穩(wěn)定性。這些小小的改進(jìn)背后，是孩子們對(duì)科學(xué)原理的初步應(yīng)用與創(chuàng)新思維的初步展現(xiàn)。每一次嘗試，無(wú)論成功與否，都是對(duì)科學(xué)探索精神的最好詮釋。

四、延伸教育，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)

“擎動(dòng)小車模，放飛大夢(mèng)想”活動(dòng)巧妙地將趣味性與知識(shí)性融為一體，成為學(xué)校課堂教育的有力延伸。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，這種實(shí)踐性活動(dòng)更注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維，是對(duì)素質(zhì)教育理念的生動(dòng)實(shí)踐。

五、家校響應(yīng)，共育科學(xué)幼苗

活動(dòng)得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的熱烈響應(yīng)。許多家長(zhǎng)陪同孩子一起參與，親眼見(jiàn)證了孩子們?cè)趯?shí)踐中的成長(zhǎng)與變化。一位家長(zhǎng)感慨道：“平時(shí)孩子在家就是看電視、玩手機(jī)，今天看到他這么專注地研究小車模型，和同伴一起解決問(wèn)題，我感到特別欣慰。這樣的活動(dòng)不僅豐富了孩子的假期生活，更培養(yǎng)了他們對(duì)科學(xué)的興趣?！?/span>

六、夢(mèng)想啟航，科技引領(lǐng)未來(lái)

此次活動(dòng)在孩子們的依依不舍中落下帷幕。但科學(xué)的種子已經(jīng)悄然播下，夢(mèng)想的航船剛剛啟程。一輛輛在賽道上飛馳的小車模，承載的不僅是孩子們當(dāng)下的歡笑與專注，更是他們對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。

“擎動(dòng)小車模，放飛大夢(mèng)想”活動(dòng)雖然短暫，但其影響卻可能深遠(yuǎn)。它如一束光，照亮了農(nóng)村少年兒童的科學(xué)探索之路；如一粒種，孕育著未來(lái)科技創(chuàng)新的無(wú)限可能。在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的時(shí)代背景下，此類活動(dòng)不僅豐富了農(nóng)村孩子的精神世界，更為培養(yǎng)未來(lái)科技人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

當(dāng)孩子們操控著自己親手制作的小車模在賽道上飛馳時(shí)，他們駕馭的不僅是手中的遙控器，更是通往科學(xué)殿堂的方向盤。今天的小車模，或許就是明天大國(guó)重器的雛形；今天的小小夢(mèng)想，終將匯聚成推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的磅礴力量。

責(zé)任編輯：張勤祎