在第41個(gè)教師節(jié)來臨之際，很多教過我的老師們慈祥的面孔浮現(xiàn)在我的腦海中，他們的言行也就是師德影響了我一生。  

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”千百年來，教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生品格的塑造者。而“師德”，便是教師這份職業(yè)最厚重的底色，它藏在課堂上的每一句講解里，融在課后的每一次關(guān)懷中，如春雨般無聲滋養(yǎng)著學(xué)生的心靈，指引著成長的方向。

師德是“傳道”時(shí)的堅(jiān)守，是對(duì)價(jià)值觀的正確引領(lǐng)。記得我上小學(xué)時(shí)，班里有位同學(xué)因家庭困境情緒低落，上課時(shí)常走神，成績一直不好。班主任李老師沒有批評(píng)說教，而是在課后找他談心，并把我和她叫到辦公室，叫她向我學(xué)習(xí)，她低著頭，眼睛掛滿了淚花，最后李老師交給我一個(gè)任務(wù)，叫我和她結(jié)對(duì)子，幫她把學(xué)習(xí)搞上去。放學(xué)后，李老師叫我一起來到她家。她家沒有自己的房子，而是住在別人家看果園的簡易窩棚里，我們一進(jìn)門，看到她正在端著一個(gè)破碗給爸爸盛飯呢，炕上一堆破棉絮就是全家的被子，還有三個(gè)很小的弟弟妹妹坐在破炕席上喝著菜糊糊。我問她媽媽哪里去了，她說媽媽死了，爸爸出去給別人干活，不小心把腿摔斷了，沒錢治。一家就靠她放學(xué)到地里挖點(diǎn)野菜，到各家討點(diǎn)米面來維持全家生活。李老師看到他的家境如此困境，就從口袋里拿出一些錢，遞到她手里，叫她買點(diǎn)糧食不僅如此，李老師還利用課余時(shí)間幫她補(bǔ)習(xí)功課。，。我回家把情況告訴了奶奶，我奶奶也給她家送去了一些地瓜面和玉米面。從此，周桂新上課再也不走神了，臉上也有笑容了，期末考試各科都得了80多分，我倆也被評(píng)上一幫一一對(duì)紅的好學(xué)生了。

李老師的言行讓我明白，真正的師德，從來不是生硬的道德灌輸，而是用自身的言行做榜樣，在潛移默化中幫學(xué)生解決困難。

師德是“授業(yè)”時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)，是對(duì)知識(shí)的敬畏與負(fù)責(zé)。六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師王崇謙老師，他永遠(yuǎn)保持著對(duì)教學(xué)的極致認(rèn)真。他的教案永遠(yuǎn)寫得密密麻麻，每一道題都會(huì)標(biāo)注多種解題思路；課堂上哪怕是一個(gè)微小的知識(shí)點(diǎn)，他也會(huì)反復(fù)講解，直到每個(gè)同學(xué)都點(diǎn)頭理解；課后批改作業(yè)，他從不會(huì)只打“√”或“×”，而是用紅筆圈出錯(cuò)誤的關(guān)鍵步驟，寫下針對(duì)性的評(píng)語，甚至?xí)谧鳂I(yè)本上畫個(gè)鼓勵(lì)的小花朵。有一次，我因粗心算錯(cuò)了一道題，王老師在評(píng)語里寫道：“數(shù)學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)，就像人生需要認(rèn)真，再小的失誤也可能影響全局?！闭沁@份對(duì)知識(shí)的敬畏、對(duì)教學(xué)的負(fù)責(zé)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不敢懈怠，也漸漸懂得了“認(rèn)真”二字的重量。

師德是“解惑”時(shí)的耐心，是對(duì)學(xué)生的尊重與包容。小學(xué)時(shí)，我膽小內(nèi)向，遇到不懂的問題總不敢舉手提問。語文老師袁老師發(fā)現(xiàn)后，每次提問都會(huì)特意用溫和的眼神看向我，即便我回答得結(jié)結(jié)巴巴，她也會(huì)笑著說：“沒關(guān)系，慢慢說，你已經(jīng)想到了關(guān)鍵點(diǎn)?！蔽业淖魑目偸菍懖缓茫蠋煹呐Z是：“結(jié)構(gòu)混亂，邏輯鏈條斷裂”“寫天氣只說“天氣很好”，未說明是“陽光透過樹葉灑下光斑”還是“微風(fēng)帶著花香””。我便在作文里寫了自己的煩惱，袁老師看到后在文末寫下：“你的文字很真誠，這是最珍貴的能力，大膽表達(dá)，老師和同學(xué)都會(huì)認(rèn)真聽?！闭沁@份耐心與包容，慢慢幫我克服了膽怯，敢于主動(dòng)與老師同學(xué)交流，并提高了作文的寫作能力。袁老師的教育方法，真正體現(xiàn)出老師的師德，從不以成績衡量學(xué)生，而是尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，用耐心傾聽他們的困惑，用鼓勵(lì)幫他們克服自卑，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到被重視、被認(rèn)可。

如今回望上學(xué)路，那些讓我銘記的李鐘文老師、王崇謙老師、袁雪芳老師、于波老師、謝培文老師、趙相畏老師等，或許不是教給我們最多知識(shí)點(diǎn)的人，卻是用師德照亮我們成長之路的人。他們?nèi)鐭簦粌H驅(qū)散知識(shí)的迷霧，更溫暖心靈的角落；他們以德為帆，引領(lǐng)我們?cè)谌松暮Ｑ笾胁黄健⒉幻允?。師者之德，無關(guān)轟轟烈烈，卻在一言一行、一舉一動(dòng)中彰顯力量，它會(huì)化作學(xué)生心中的種子，在未來的歲月里生根發(fā)芽，長成支撐他們前行的力量。這，便是師德最動(dòng)人的意義——以己之德，潤他人之心，傳世間之善。

責(zé)任編輯：唐子韜