共產(chǎn)黨員王德明，是內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市翁牛特旗的一名退休教師，現(xiàn)任旗關(guān)工委辦公室副主任。近日，偶爾看到他收藏的一堆榮譽(yù)證書(shū)，獲獎(jiǎng)級(jí)別從國(guó)家級(jí)到自治區(qū)、市，以至鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)基層，范圍包括教育教學(xué)、黨政組織、團(tuán)隊(duì)工會(huì)、關(guān)愛(ài)工作、家庭教育、信息宣傳各項(xiàng)工作和各類(lèi)征文競(jìng)賽，讓我從中看到了他人生的一段段厚重的時(shí)光。每一張獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)，都承載著他初心不忘使命在肩的堅(jiān)守；每一個(gè)文字，都凝結(jié)著一位教育工作者對(duì)下一代深沉的熱愛(ài)。

這一張張獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)是他用勤奮和奉獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)的、看似平凡但又不平凡的耕耘記錄，讓人心生敬仰。

四十余載教壇躬耕，十余年退休奉獻(xiàn)，他的腳步始終堅(jiān)實(shí)而溫暖。從教學(xué)一線(xiàn)到學(xué)校管理崗位，再到關(guān)工委的牽掛與奔走，崗位在變，角色在變，但他心中那盞為教育點(diǎn)燃的燈，從未熄滅。

教學(xué)歲月里，一盞煤油燈常伴他至深夜。那些在寂靜中研究積累的教學(xué)成果，雖只是薄薄一張“小小獎(jiǎng)勵(lì)”，卻如星火，點(diǎn)燃了他對(duì)教研不倦的探索。他指導(dǎo)學(xué)生作文，組織少先隊(duì)活動(dòng)，從偏僻鄉(xiāng)村走向全國(guó)舞臺(tái)。當(dāng)孩子們捧回國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，他的笑容里沒(méi)有張揚(yáng)，只有一份質(zhì)樸的欣慰。

調(diào)轉(zhuǎn)總校機(jī)關(guān)，他任工會(huì)主席，將溫暖送入每位教師的心間。還兢兢業(yè)業(yè)，兼做黨支部組織員、信息宣傳、文案寫(xiě)作等項(xiàng)工作。即便離開(kāi)課堂，他依然筆耕不輟，論文在全國(guó)評(píng)選中獲獎(jiǎng)，參與國(guó)家級(jí)課題研究，思考從未停步。更令人動(dòng)容的是他在“兩基”攻堅(jiān)中的擔(dān)當(dāng)，日夜堅(jiān)守，無(wú)怨無(wú)悔，如期達(dá)標(biāo)，功不可沒(méi)。

退休后，他退而不休，以“五老”身份繼續(xù)在關(guān)心下一代工作中發(fā)光發(fā)熱。十余年來(lái)，他將對(duì)教育的熱忱轉(zhuǎn)化為對(duì)青少年成長(zhǎng)的深切關(guān)懷。他經(jīng)常深入學(xué)校、家庭，用自己的教育智慧啟迪迷惘的心靈。面對(duì)叛逆的少年，他從不責(zé)備，而是以長(zhǎng)輩的寬容和理解，耐心傾聽(tīng)他們的心聲；面對(duì)困境學(xué)子，他不僅給予物質(zhì)幫助，更注重精神上的鼓舞，用自己的人生閱歷為他們指明方向。尤其難忘的是，他對(duì)困境兒童的悉心呵護(hù)。他多次陪同“五老”愛(ài)心志愿者，冒著嚴(yán)寒酷暑，走進(jìn)殘病兒童的家庭去看望關(guān)愛(ài)他們。面對(duì)患有“自閉癥”的男孩，他關(guān)懷備至，熱了送錢(qián)買(mǎi)電風(fēng)扇，冷了送棉被。不僅送學(xué)習(xí)與生活用品，更以極大的耐心陪伴他進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，陪他拍球、做游戲、看繪本、串珠子，一點(diǎn)點(diǎn)喚醒他沉睡的反應(yīng)能力。對(duì)一位“發(fā)育遲緩”的孩子，他親切地與孩子對(duì)話(huà)，教他識(shí)字讀書(shū)，用他博大的愛(ài)和溫和的聲音點(diǎn)燃孩子眼中的光。每逢“六一”節(jié)，他都和愛(ài)心志愿者們一起，準(zhǔn)備好節(jié)日禮物和新衣服，送到困境兒童面前。他說(shuō)，要讓每一個(gè)孩子，哪怕是最特殊的兒童群體，也能擁有一個(gè)被記得、被寵愛(ài)的兒童節(jié)。這份細(xì)致入微的關(guān)懷，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出工作的范疇，那是發(fā)自心底的長(zhǎng)輩之愛(ài)，是融入生命的溫柔。

作為市、旗“五老”報(bào)告團(tuán)成員，他特別注重傳承紅色基因，到學(xué)校，到社區(qū)，講紅色故事，講優(yōu)良家風(fēng)、家訓(xùn)，講傳統(tǒng)美德。協(xié)調(diào)組織青少年參觀紅色教育基地，走訪(fǎng)慰問(wèn)老軍人、老黨員、老模范，讓青少年在熱烈的氛圍中、引人的活動(dòng)中，學(xué)知識(shí)、受教育。他講述的故事總是那么生動(dòng)感人，讓理想信念的種子在青少年心中生根發(fā)芽。他說(shuō)：“關(guān)心下一代不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們成為什么樣的人。先成人再成才?！?/span>

他喜歡和“五老”交朋友。用心并善于發(fā)現(xiàn)有熱心、有能力、有優(yōu)勢(shì)的退休老干部、老教師、老模范等“五老”，把他們吸納到關(guān)心下一代工作隊(duì)伍中來(lái)，壯大關(guān)工工作隊(duì)伍。支持、配合他們發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，開(kāi)展工作。甘做人梯替他人做嫁衣，大力宣傳優(yōu)秀“五老”，使先進(jìn)典型的事跡走向全國(guó)、全區(qū)。

他筆耕不輟，妙筆生花，為關(guān)心下一代工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、弘揚(yáng)先進(jìn)、宣傳鼓動(dòng)，為“五老”唱贊歌，為活動(dòng)鼓勁加油，100多萬(wàn)字的各類(lèi)文稿把翁牛特旗的關(guān)愛(ài)工作成果推向了一個(gè)個(gè)不同層次的媒體平臺(tái)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)。

自與王主任在旗關(guān)工委相識(shí)，我常被他那不求聞達(dá)、只為初心的精神所打動(dòng)。他的奉獻(xiàn)，如細(xì)雨，如春風(fēng)，潤(rùn)物無(wú)聲。他讓我們明白，真正的榜樣，不在高遠(yuǎn)，而在身邊；真正的偉大，不在一時(shí)，而在持久。

回望那一張張或舊或新的證書(shū)，我深知：王德明老師取得的工作成就，從來(lái)不是哪一張證書(shū)的光彩，而是數(shù)十年如一日的扎根與堅(jiān)守；他的胸懷，是歷經(jīng)歲月沉淀后，對(duì)付出即值得的深信，對(duì)奉獻(xiàn)即幸福的領(lǐng)悟。

歲月為證，那一張張證書(shū)訴說(shuō)的不僅是過(guò)往的榮光，更是一顆始終如一的赤子之心。從青絲到白發(fā)，從講臺(tái)到社會(huì)，他用四十年的教堅(jiān)守詮釋了何為"初心"，用十余載的余熱溫暖了無(wú)數(shù)童心。他讓我們看到：教育者的生命，不在索取而在給予；人生的價(jià)值，不在獲得而在傳承！
站在新時(shí)代洗禮的土地上，我愿將這份感動(dòng)化為行動(dòng)。讓"“五老”"精神在我們手中延續(xù)，讓關(guān)愛(ài)之火在我們心中傳承。愿以王老師這樣的人為榜樣，在關(guān)心下一代的道路上堅(jiān)定前行——不僅用腳步丈量責(zé)任，更用心靈傳遞溫度，讓更多的童心在愛(ài)的照耀下綻放光彩。

責(zé)任編輯：張勤祎