1月30日，火炬開發(fā)區(qū)博凱社區(qū)關(guān)工委在社區(qū)校外教育輔導(dǎo)站，舉辦了一場面向親子家庭的“AI時代下的閱讀教育”共讀成長活動?；顒犹匮麉^(qū)親子教育指導(dǎo)師擔(dān)任主講，通過專題分享、情景互動與共讀實踐，引導(dǎo)家長與孩子共同思考在人工智能迅速發(fā)展的當(dāng)下，如何更好開展閱讀教育、培養(yǎng)面向未來的閱讀能力。

指導(dǎo)師從AI技術(shù)對信息獲取、閱讀方式及思維習(xí)慣帶來的變革切入，結(jié)合生動案例，闡述了在技術(shù)浪潮中親子共讀的獨特價值——不僅是知識的傳遞，更是情感聯(lián)結(jié)、批判性思維與深度思考能力的培育?；顒訌娬{(diào)，在信息觸手可得的時代，家長的角色應(yīng)從“知識提供者”逐步轉(zhuǎn)向“閱讀引導(dǎo)者”和“成長陪伴者”。

現(xiàn)場設(shè)置了互動問答與情景模擬環(huán)節(jié)。家長和孩子共同探討“如何選擇優(yōu)質(zhì)讀物”“怎樣在碎片化閱讀中保持專注”“AI工具如何輔助而非替代深度閱讀”等實際問題。在共讀實踐環(huán)節(jié)，親子家庭一起靜心閱讀，分享感悟，體驗了在數(shù)字時代中稀缺的專注與情感交流時刻。

本次活動不僅提升了親子家庭對AI時代閱讀教育的認知，也為家長提供了具有操作性的指導(dǎo)方向。博凱社區(qū)關(guān)工委表示，將繼續(xù)關(guān)注時代發(fā)展與家庭教育需求的結(jié)合，通過系列主題課程助力構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭與社區(qū)，讓教育關(guān)懷始終與時代同行，與成長共振。

責(zé)任編輯：唐子韜