為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以專業(yè)閱讀賦能教育實踐，精準(zhǔn)破解戶外混齡區(qū)域活動組織中的難點問題，1月27日，江蘇省徐州市銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園關(guān)工委開展教師讀書分享活動，杜凡老師為大家分享《幼兒園戶外混齡區(qū)域活動》一書，園關(guān)工委主任李若冰主持活動。 

分享環(huán)節(jié)，杜凡老師圍繞《幼兒園戶外混齡區(qū)域活動》一書的核心內(nèi)容，結(jié)合自身教育教學(xué)實踐，展開了生動細致的分享。她首先梳理了書中關(guān)于戶外混齡區(qū)域活動的教育理念、核心價值與實施原則，重點解讀了“混齡互動對幼兒社會性發(fā)展的促進作用”“不同年齡段幼兒發(fā)展需求的精準(zhǔn)匹配”等關(guān)鍵章節(jié)。隨后，杜凡老師結(jié)合園內(nèi)戶外混齡活動的實踐案例，將書中理論與實際工作緊密結(jié)合，分享了自己的閱讀感悟：從書中學(xué)習(xí)到的“分層材料投放策略”，如何解決不同年齡段幼兒對活動材料的需求差異；借鑒書中“幼兒自主互動引導(dǎo)方法”，如何引導(dǎo)大齡幼兒發(fā)揮榜樣作用，助力低齡幼兒快速適應(yīng)活動節(jié)奏。同時，她還分享了自己在實踐中運用書中理論破解“幼兒沖突調(diào)解”“活動安全保障”等難點問題的具體做法，通過圖文結(jié)合、案例剖析的方式，讓抽象的理論知識變得通俗易懂、可操作性強。在互動研討環(huán)節(jié)，現(xiàn)場教師們圍繞杜凡老師的分享內(nèi)容，結(jié)合自身閱讀與實踐經(jīng)歷展開熱烈討論。大家紛紛提出自己在閱讀專業(yè)書籍、開展戶外混齡活動中的困惑，如“如何將書中的理論靈活運用到實際活動中”“混齡活動中如何精準(zhǔn)觀察不同年齡段幼兒的發(fā)展表現(xiàn)”等。杜凡老師耐心解答了大家的疑問，并與教師們共同探討解決方案。現(xiàn)場氛圍熱烈，思想碰撞頻繁，不僅深化了對專業(yè)書籍的理解，更凝聚了教育實踐的共識。活動最后，園關(guān)工委主任李若冰園長對本次讀書分享會進行總結(jié)。 ??

此次讀書分享活動的成功舉辦，為學(xué)前教育工作者搭建了專業(yè)成長的橋梁，有效推動了專業(yè)理論與教育實踐的深度融合。

責(zé)任編輯：唐子韜