2026年元月，荔波縣第四小學(xué)報告廳內(nèi)詩韻流轉(zhuǎn)、文脈悠揚，“托夢·村誦”項目朝陽片啟動儀式在此舉行，標(biāo)志著“經(jīng)典誦讀+民族傳承+紅色鑄魂”三維一體的文化育人工程正式啟航，為多民族聚居的荔波注入了一股鮮活而深沉的精神源流。

本項目立足立德樹人根本任務(wù)，以誦讀為紐帶，創(chuàng)新融合地域文化基因與中華經(jīng)典脈絡(luò)。通過深耕布依、水族、苗族、瑤族等少數(shù)民族語言藝術(shù)，聯(lián)動鄧恩銘故居等紅色資源，構(gòu)建“經(jīng)典+民族+紅色”的特色誦讀體系，探索出一條以文化人、以誦傳心的鄉(xiāng)土教育新路徑。啟動儀式上，第四小學(xué)校長、關(guān)工委主任蒙正兵系統(tǒng)闡釋了“晨讀·午誦·晚享”日?；瘷C制與“四季詩韻”“跟著詩詞游荔波”等特色實踐相貫通的推進藍圖，致力打造浸潤師生成長的誦讀品牌。

縣級專家指導(dǎo)環(huán)節(jié)，羅宇婷老師高度肯定學(xué)校實踐基礎(chǔ)，指出誦讀應(yīng)是“語言習(xí)得與文化認同的雙向奔赴”，倡導(dǎo)以“誦讀+”模式打通德育、美育與家校協(xié)同，培育一批扎根鄉(xiāng)土、心懷家國的“文脈傳承使者”。學(xué)校教導(dǎo)處主任歐春婷詳細解讀實施框架，以六大路徑為支撐，規(guī)劃“晨讀大會”“稻田故事會”“村誦大舞臺”等沉浸式活動，使文化傳承可觸可感、可踐可評。

此次啟動不僅是一次活動部署，更是一項系統(tǒng)化的“文化鑄魂工程”。項目將分階段穩(wěn)步推進，推動瑯瑯書聲從校園走向田園，讓經(jīng)典詩文與民族歌舞共鳴、與紅色記憶交響。未來，荔波大地將持續(xù)回蕩誦讀之聲，讓文化根脈深植童心，為筑牢中華民族共同體意識、譜寫鄉(xiāng)村文化振興新篇凝聚蓬勃的青春力量。

責(zé)任編輯：唐子韜