在教育改革持續(xù)深化、思政教育愈發(fā)關(guān)鍵的當(dāng)下，如何讓思政教育擺脫傳統(tǒng)束縛，真正入腦入心、落地見效，成為教育工作者亟待破解的難題。河?xùn)|區(qū)劉店子中心小學(xué)勇立潮頭，以沂蒙精神為引領(lǐng)，深度挖掘館校融合紅色課程資源，精心搭建“校內(nèi)+校外”“理論+實(shí)踐”“線上+線下”三位一體的“大思政課”育人體系，為學(xué)生架起通往紅色精神世界的橋梁，奏響了一曲紅色思政教育的激昂樂章。

紅色旋律：歌聲里的思政啟蒙

音樂，是情感的載體，是文化的傳承。劉店子中心小學(xué)深知紅色歌曲在思政教育中的獨(dú)特作用，精心挑選了一系列紅色經(jīng)典歌曲，每周更新曲目。每周的早、中、晚放學(xué)時(shí)段，校園廣播系統(tǒng)準(zhǔn)時(shí)響起《東方紅》《歌唱祖國》《紅旗頌》《珊瑚頌》《沂蒙頌》《春天的故事》等激昂的旋律。學(xué)生們?cè)谶呑哌吢牎⑦厡W(xué)邊唱的過程中，仿佛穿越時(shí)空，與革命先輩們對(duì)話，感悟紅色經(jīng)典中蘊(yùn)含的深厚文化底蘊(yùn)和偉大精神力量，校園里處處洋溢著紅色歌曲嘹亮的文化育人氛圍。

為進(jìn)一步深化紅色歌曲的教育效果，學(xué)校定期舉辦班級(jí)合唱比賽。賽場上，一首首耳熟能詳?shù)募t色歌曲激昂回蕩，學(xué)生們用飽滿的熱情、嘹亮的歌聲，燃燒著愛國情懷，激勵(lì)著彼此勇于進(jìn)取、砥礪前行。音樂課上，老師們依托《河?xùn)|區(qū)中小學(xué)紅色歌曲傳唱課程曲目匯編》展開教學(xué)，將每學(xué)期的音樂素養(yǎng)測試和班級(jí)合唱比賽內(nèi)容與之緊密結(jié)合。此外，學(xué)校還創(chuàng)新升旗儀式，增加“紅色歌曲賞析”環(huán)節(jié)，讓紅色歌曲真正入腦入心，成為學(xué)生成長道路上的精神滋養(yǎng)。

光影課堂：銀幕上的紅色傳承

銀幕，是故事的窗口；光影，是傳承的橋梁。為了讓紅色教育更加生動(dòng)鮮活、富有感染力，劉店子中心小學(xué)每周常態(tài)化開展“紅色電影進(jìn)校園”活動(dòng)。學(xué)校精心挑選思想精深、藝術(shù)精湛的經(jīng)典紅色影片，從革命戰(zhàn)爭年代先輩們拋頭顱、灑熱血的英勇奮斗故事，到和平建設(shè)時(shí)期及新時(shí)代各條戰(zhàn)線榜樣的默默奉獻(xiàn)與卓越成就，一部部優(yōu)秀影片如同生動(dòng)的“思政教科書”，為學(xué)生們打開了一扇了解歷史、感悟精神的大門。

觀看完紅色影片后，各班級(jí)及時(shí)召開觀后感討論會(huì)。同學(xué)們圍坐在一起，分享自己的感悟與思考。他們深刻認(rèn)識(shí)到，如今能夠坐在寬敞明亮的教室里安心學(xué)習(xí)，享受和平幸福的生活，是無數(shù)英雄用生命和熱血換來的。這種直觀而深刻的教育方式，讓學(xué)生們更加珍惜當(dāng)下的美好生活，激發(fā)了他們努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的決心。

故事薪火：口耳間的精神傳遞

紅色故事，是歷史的見證，是精神的傳承。劉店子中心小學(xué)通過多種形式，讓紅色故事在校園里廣泛傳播，打造鮮活的“思政課堂”。學(xué)校定期舉行紅色故事主題演講比賽，學(xué)生們用激昂的語言、真摯的情感，講述著一個(gè)個(gè)感人至深的紅色故事，展現(xiàn)了新時(shí)代少年的風(fēng)采與擔(dān)當(dāng)。每周升旗儀式上，開展紅色故事分享會(huì)，讓紅色精神在每周的開場中得以傳承。利用社團(tuán)時(shí)間排練紅色課本劇，學(xué)生們通過角色扮演，身臨其境地感受革命先輩們的英勇事跡，進(jìn)一步加深對(duì)紅色精神的理解與感悟。

同時(shí)，學(xué)校充分挖掘本土紅色教材資源，開展本土紅色教材進(jìn)校園活動(dòng)。將《漫畫華野》《誕生在沂蒙大地的華野雄獅》等館校課程資源引入課堂，開發(fā)適合學(xué)情的校本教學(xué)案例，建設(shè)“館校融合”大思政課校本教學(xué)案例資源庫。通過不斷探索紅色教育與思政教育的融合點(diǎn)、切入點(diǎn)，讓紅色文化在校園里落地生根、開花結(jié)果。

研學(xué)實(shí)踐：腳步丈量紅色足跡

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！眲⒌曜又行男W(xué)依托河?xùn)|區(qū)教體局紅色研學(xué)實(shí)踐“河?xùn)|模式”，開辟第二課堂，組織廣大師生走出校園，走進(jìn)紅色教育基地，開展豐富多彩的紅色研學(xué)課程。師生們先后走進(jìn)沂蒙紅嫂紀(jì)念館、新四軍軍部舊址、莒南八路軍115師司令部舊址、華東革命烈士陵園、大青山勝利突圍舊址、沂蒙山小調(diào)誕生地和九間棚村舊址等紅色教育基地。

在實(shí)地參觀中，學(xué)生們親身感受沂蒙紅色文化的深厚底蘊(yùn)，聆聽革命先輩們的英勇事跡，深刻體會(huì)到今天的幸福生活來之不易。他們紛紛表示，要傳承紅色基因，踐行沂蒙精神，爭做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。這種寓教于行、知行合一的教育方式，讓思政教育不再局限于課堂，而是延伸到了廣闊的社會(huì)實(shí)踐中，取得了事半功倍的效果。

節(jié)日鑄魂：儀式中的家國情懷

節(jié)日，是文化的符號(hào)，是情感的紐帶。劉店子中心小學(xué)借助清明節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等重要節(jié)日節(jié)點(diǎn)，開展了一系列豐富多彩的主題活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在立德樹人中的獨(dú)特作用，幫助隊(duì)員們樹立“從小學(xué)先鋒、長大做先鋒”的意識(shí)。

學(xué)校組織學(xué)生開展“向黨旗、國旗、隊(duì)旗”敬禮，我與“黨旗、國旗、隊(duì)旗”合個(gè)影活動(dòng)，通過莊嚴(yán)的儀式，增強(qiáng)學(xué)生們的愛國情感和集體榮譽(yù)感。主題黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過程中深入了解紅色文化，表達(dá)對(duì)祖國的熱愛與祝福。熱血頌英雄主題征文比賽，激發(fā)了學(xué)生們的寫作熱情，讓他們用文字記錄下對(duì)英雄的敬仰與緬懷。舉行“重走長征路 黨史潤童心”主題運(yùn)動(dòng)會(huì)，將體育與思政教育相結(jié)合，傳承紅色精神，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。開展“紅領(lǐng)巾紅色尋訪”主題活動(dòng)，學(xué)生們尋訪沂蒙老兵，聆聽他們講述戰(zhàn)斗經(jīng)歷和感人故事，更加直觀地感受革命先輩們的英勇無畏和無私奉獻(xiàn)精神。

“‘館校融合’大思政課程是劉店子小學(xué)在思政教育改革創(chuàng)新領(lǐng)域的一次大膽探索和有益嘗試?！眲⒌曜又行男W(xué)黨支部書記、校長趙永杰表示，“下一步，學(xué)校將積極行動(dòng)起來，健全校家社等多位一體的協(xié)同育人新機(jī)制，大力弘揚(yáng)沂蒙紅色文化精神，穩(wěn)步構(gòu)建‘館校融合’大思政課程育人新格局?！?/span>

在未來的教育征程中，劉店子中心小學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)守育人初心，牢記使命擔(dān)當(dāng)，不斷探索創(chuàng)新思政教育模式，讓紅色文化在校園里綻放更加絢爛的光彩。

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