10月13日，銅山區(qū)新區(qū)實驗小學(xué)舉辦“師說心語”系列讀書活動，學(xué)校關(guān)工委副主任袁為為分享了周明老師的《在乎每一只鳥》讀書心得體會。

本書用質(zhì)樸的文字和鮮活的案例，描繪了一幅充滿溫度的教育圖景。書頁那句“世上沒有兩只一模一樣的鳥，每一只都很重要?！弊屛覀兩羁桃庾R到：教育，就是要像呵護(hù)羽翼未豐的雛鳥般，在乎每一個孩子的獨(dú)特生命軌跡。

  這本書以“雀鳥哺雛”為隱喻，搭建起教育思考的框架，用六大板塊串聯(lián)起從課堂實踐到生命關(guān)懷的完整脈絡(luò)。教育的核心追求：從“雀鳥哺雛”到“目中有人”。那些成績優(yōu)異、善于表現(xiàn)的孩子總是更容易獲得關(guān)注與資源，而內(nèi)向、沉默的孩子則可能被邊緣化。教育的智慧：多把尺子丈量，讓每個生命綻放光彩?！敖逃葱挠?，每個孩子都是獨(dú)一無二的個體，有著不同的成長節(jié)奏和天賦密碼。教育的使命：從課堂到生態(tài)，守護(hù)生命共同體。

  如湖北近期開展的護(hù)鳥專項行動，從清理整治到長效監(jiān)管，從執(zhí)法打擊到公眾宣傳，都在傳遞一個信念：每個生命都值得被在乎。

教育是一場漫長的旅程，我們會遇到各種各樣的孩子，會面臨諸多挑戰(zhàn)。只要我們懷揣著像小男孩拯救小魚般的愛與責(zé)任，在乎每個孩子、關(guān)注進(jìn)步、包容過錯，就能讓每只“雛鳥”在自己的天空自由翱翔。

責(zé)任編輯：唐子韜