為深入推進(jìn)書香校園建設(shè)，賦能教師專業(yè)發(fā)展，9月23日，銅山區(qū)新區(qū)實驗小學(xué)教育集團(tuán)關(guān)工委舉辦閱讀專題培訓(xùn)活動。此次培訓(xùn)特邀江蘇省知名教育專家、中學(xué)高級教師、省特級教師胡曉虹教授，為全體教職工作了《教師專業(yè)閱讀的文化自覺》的專題講座。 

胡曉虹開宗明義，深刻闡述了“文化自覺”對于教師身份的獨特價值。她指出，教師的專業(yè)閱讀不應(yīng)僅限于學(xué)科知識的更新或教學(xué)技巧的借鑒，更應(yīng)是一種源自職業(yè)內(nèi)在要求的文化反思與價值建構(gòu)。一位擁有文化自覺意識的老師，能夠主動將閱讀融入專業(yè)生活，在其中審視教育本質(zhì)、涵養(yǎng)人文精神，從而超越單純的“教書匠”角色，成長為有思想、有格局的教育實踐者。講座重點聚焦于如何通過文化自覺驅(qū)動教師的專業(yè)發(fā)展。胡教授提出，系統(tǒng)的專業(yè)閱讀能夠幫助教師構(gòu)建堅實的理論框架，激發(fā)批判性思維，從而有效改進(jìn)教學(xué)實踐。她鼓勵教師將閱讀、思考與教學(xué)研究深度融合，以此實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向研究型、專家型教師的根本性轉(zhuǎn)變，最終賦能高質(zhì)量教育體系的建設(shè)。整場講座內(nèi)容豐贍，見解獨到，現(xiàn)場互動積極，掌聲頻頻。

與會者表示受益匪淺，今后將自覺投身專業(yè)閱讀，不斷提升綜合素養(yǎng)，為育人事業(yè)貢獻(xiàn)更大力量。

責(zé)任編輯：唐子韜