為引導(dǎo)學生正確認識自我、激發(fā)潛能，營造積極向上的校園心理文化氛圍，5月19日，利國實驗小學關(guān)工委圍繞“正確認識自我”主題，開展了心理健康月系列活動。

升旗儀式上，學校關(guān)工委副主任李成成以《擁抱最特別的自己》為主題發(fā)表國旗下講話。從“春天的花園”引入，用蒲公英、向日葵等植物的不同生長方式，比喻學生各有所長?！安槐亓w慕他人的光芒，你的色彩同樣值得珍惜”，教師通過“爬山虎成長”的故事，鼓勵學生接納自身特點，并分享三個成長錦囊：照顧不足如呵護樹苗、收藏閃光點如珍藏星星、勇敢做發(fā)光的自己。班會課通過寓言故事、名人案例和互動問答，層層遞進引導(dǎo)學生思考。在“接納自己”環(huán)節(jié)，學生討論“完美圖畫并不美”的哲理，理解“優(yōu)缺點共存才是真實的自我”；“欣賞自己”部分，學生列舉個人優(yōu)點與班級貢獻，學習在自信與謙遜間平衡；結(jié)合作家韓寒、果戈理的案例，班會強調(diào)“揚長避短”與“改正缺點”并重，鼓勵學生通過興趣探索、合作實踐等方式挖掘潛力。

“你不必成為太陽，因為你本身就可以是星星，是螢火蟲，甚至是溫暖的小路燈——只要是發(fā)光的你，就是最好的你?！痹该课煌瑢W都能發(fā)出屬于自己的光。

責任編輯：唐子韜