李忠良，甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣委黨校原副校長、教授，甘肅省“隴原人才”、甘肅省黨校系統(tǒng)優(yōu)秀教師、平?jīng)鍪袃?yōu)秀社會(huì)科學(xué)工作者，市縣“五老”宣講團(tuán)成員。退休后，他滿腔熱忱投身到關(guān)心下一代工作，始終扎根基層，用好紅色資源、講述紅色故事、弘揚(yáng)紅色文化，在宣講路上譜寫“退休不褪色”的動(dòng)人篇章。

深耕黨史沃土，做紅色基因的“挖掘者”。李忠良對(duì)紅色文化有著濃厚的興趣，從事地方黨史教學(xué)研究30多年，始終把精力投入到靜寧黨史資料和紅色文化的調(diào)查、搜集、挖掘、整理和傳承工作當(dāng)中。他通過尋找國內(nèi)、省內(nèi)關(guān)于紅軍長征過靜寧的大量史料，足跡遍布省內(nèi)各個(gè)革命舊址，踏遍周邊市縣和縣內(nèi)24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，搜集整理出大量珍貴史料和歷史照片，先后參與《中國共產(chǎn)黨靜寧歷史》《紅軍長征在靜寧》編寫工作，撰寫“紅軍會(huì)師‘界石鋪中心基點(diǎn)’的形成和作用”，并將13名流落紅軍補(bǔ)入靜寧黨史地方史志中，彌補(bǔ)了靜寧黨史資料缺陷和不足。為還原歷史真相，探尋紅軍翻越六盤山的線路，協(xié)同當(dāng)?shù)匚氖费芯繂T徒步翻越六盤山，通過實(shí)地勘踏，得出紅軍長征翻越六盤山的正確路線，糾正了原有黨史資料記載與實(shí)際不符的現(xiàn)狀。這種孜孜不倦的探索求知精神成為青少年學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。

培根鑄魂育才，做薪火相傳的“播種者”。紅色文化教育對(duì)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著重要的意義。李忠良深入各個(gè)學(xué)校，依托豐富的紅色文化資源，以《早期共產(chǎn)黨人的初心之路》《長征的初心和信仰》等為主題，列舉大量的紅軍長征過甘肅、過平?jīng)鲈攲?shí)資料，用通俗易懂、詼諧幽默的語言，結(jié)合具體鮮活、生動(dòng)深刻的事例，講述紅軍突破山川地理夾縫、民族矛盾夾縫、政治勢(shì)力夾縫、軍事圍剿夾縫的艱辛歷程，講述“百戰(zhàn)英雄余新元”“繡球草鞋映初心”等紅色故事，開展“賡續(xù)紅色血脈 培育時(shí)代新人”“五老”進(jìn)校園主題宣講等活動(dòng)35場次。創(chuàng)新宣講模式，依托界石鋪紅軍長征毛澤東舊居紀(jì)念館，建立紅色文化宣講“五老”工作室，由李忠良擔(dān)任主講人，通過“舊址課堂”模式，帶領(lǐng)青少年實(shí)地參觀紅色教育基地，通過講述真實(shí)歷史故事，讓紅色基因融入血脈、浸入心扉，累計(jì)開展紅色研學(xué)、“青少年游基地學(xué)黨史”等活動(dòng)60場次，惠及師生8000多人（次）。

匯聚銀發(fā)力量，做時(shí)代精神的“傳承者”。憑借在地方黨史教學(xué)研究領(lǐng)域30多年的深厚積淀，李忠良充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為“五老”工作注入專業(yè)力量。為喚起社會(huì)對(duì)無名烈士的關(guān)注，他會(huì)同熱愛研究黨史的老同志一道追尋長征足跡，在六盤山尋找紅軍墓豎碑獻(xiàn)花，開展“緬懷英烈活動(dòng)”，今年是紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利80周年，他又組織“五老”人員收集抗戰(zhàn)老兵資料，為青少年開展紀(jì)念活動(dòng)準(zhǔn)備素材。在宣講籌備期間，他常常扎根檔案室，從泛黃的歷史檔案中梳理出珍貴的地方黨史故事，將晦澀的史料轉(zhuǎn)化為生動(dòng)鮮活的宣講素材。同時(shí)，他被聘為全省“五老”網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員，常常佩戴紅袖章，穿梭于網(wǎng)吧之間，以長輩般的溫暖傾聽網(wǎng)癮少年的心聲，主動(dòng)與他們談心交友，分享自己的人生故事，用責(zé)任與溫情守護(hù)青少年健康成長。

李忠良以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“五老”精神，在關(guān)心下一代工作中默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，退休不褪色，他用余生為青少年點(diǎn)亮前行的明燈。未來，他將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)“五老”力量。

責(zé)任編輯：唐子韜