10月29日至31日，省關(guān)工委主任徐宏俊、專(zhuān)職副主任朱小龍一行赴衢州調(diào)研關(guān)心下一代工作。衢州市關(guān)工委主任項(xiàng)瑞良、副主任吳寶俊，市委組織部副部長(zhǎng)、老干部局局長(zhǎng)、市關(guān)工委常務(wù)副主任吳利平，市委老干部局局務(wù)成員、市關(guān)工委專(zhuān)職副主任邱元驍?shù)扰阃{(diào)研。

　 在柯城區(qū)，調(diào)研組實(shí)地考察了姜家山鄉(xiāng)三山村特色工作、明輝未來(lái)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園實(shí)踐成果等創(chuàng)新舉措。調(diào)研組聽(tīng)取了區(qū)關(guān)工委依托“銀齡講師團(tuán)”優(yōu)勢(shì)資源，推動(dòng)農(nóng)家書(shū)屋從“藏書(shū)點(diǎn)”到“育人站”的情況介紹，指出老教師是面向青少年的核心力量，在崗時(shí)扎根一線(xiàn)，退休后仍?xún)A注畢生經(jīng)驗(yàn)助力學(xué)生成長(zhǎng)與家庭教育，其情懷令人敬佩，應(yīng)鼓勵(lì)更多“五老”繼續(xù)發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，傳承關(guān)愛(ài)事業(yè)。調(diào)研組要求，各級(jí)關(guān)工委要引導(dǎo)更多具備專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的“五老”投身鄉(xiāng)村建設(shè)，充分發(fā)揮其在技術(shù)指導(dǎo)、資源鏈接、人才培養(yǎng)等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，完善與新農(nóng)人的長(zhǎng)效合作機(jī)制，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)傳承與資源互補(bǔ)，形成“老帶新、新促老”的良性循環(huán)，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

  在衢江區(qū)，調(diào)研組考察了實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校辦學(xué)情況、紅領(lǐng)匯黨群服務(wù)中心“黨建+服務(wù)+文化”體系化模式等建設(shè)情況。調(diào)研組肯定了學(xué)校加強(qiáng)“五老”工作室在助力青少年思想引導(dǎo)與行為矯治方面取得的顯著成效。調(diào)研組強(qiáng)調(diào)，各級(jí)關(guān)工委要持續(xù)優(yōu)化專(zhuān)門(mén)學(xué)校育人體系，強(qiáng)化政策、經(jīng)費(fèi)、人才三重保障，構(gòu)建長(zhǎng)效支持機(jī)制，鼓勵(lì)更多退休民警等“五老”進(jìn)駐各中小學(xué)校，在思想引領(lǐng)、心理疏導(dǎo)、行為矯正等關(guān)鍵領(lǐng)域精準(zhǔn)發(fā)力；要立足關(guān)工核心職責(zé)，整合商圈資源、壯大“五老”隊(duì)伍，圍繞青少年需求創(chuàng)新服務(wù)形式，將關(guān)工力量轉(zhuǎn)化為推動(dòng)商圈高質(zhì)量發(fā)展、護(hù)航青少年健康成長(zhǎng)的雙重動(dòng)能。

　　在常山縣，調(diào)研組深入了解了天馬街道渡口社區(qū)“銀伢和樂(lè)”工作體系、常山地質(zhì)公園博物館基地建設(shè)等情況。調(diào)研組指出，要堅(jiān)持“黨建帶關(guān)建”工作思路，充分發(fā)揮黨組織在關(guān)心下一代工作中的核心引領(lǐng)作用，通過(guò)強(qiáng)化黨建引領(lǐng)、深化資源整合等方式，著力推進(jìn)“銀伢和樂(lè)”工作體系建設(shè)；要積極培育“一老一小”領(lǐng)域的老黨員工作室，建立與社區(qū)雙齡共養(yǎng)服務(wù)的需求對(duì)接機(jī)制，以清單化、項(xiàng)目化、常態(tài)化等運(yùn)行模式，形成特色服務(wù)品牌；要加強(qiáng)青少年教育實(shí)踐基地建設(shè)，推動(dòng)“一老一小”有機(jī)融合，通過(guò)搭建老少互動(dòng)平臺(tái)，讓“五老”以自身閱歷和經(jīng)驗(yàn)為青少年開(kāi)展實(shí)踐教育，切實(shí)發(fā)揮關(guān)工委在基地教育中護(hù)航青少年健康成長(zhǎng)的獨(dú)特作用。

　　在江山市，調(diào)研組考察了清湖小學(xué)、清湖古鎮(zhèn)等關(guān)心下一代工作情況。調(diào)研組強(qiáng)調(diào)，各級(jí)關(guān)工委要配合學(xué)校構(gòu)建特色課程體系，深入挖掘當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化資源，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)形式和活動(dòng)載體，將文化傳承與青少年素養(yǎng)提升有機(jī)結(jié)合；要推動(dòng)紅色資源、傳統(tǒng)文化與關(guān)愛(ài)工作的深度融合，支持“五老”在傳承紅色基因、弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)、參與關(guān)愛(ài)助學(xué)等方面發(fā)揮更大作用，為青少年提供豐富的精神滋養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“老有所為、幼有所育”的良性互動(dòng)，積極營(yíng)造關(guān)心關(guān)愛(ài)青少年的良好社會(huì)氛圍。

　　調(diào)研期間，調(diào)研組召開(kāi)省、市、縣關(guān)心下一代座談會(huì)，聽(tīng)取工作匯報(bào)，與“五老”骨干、共建單位和市縣關(guān)工委工作人員等深入交流。

責(zé)任編輯：唐子韜