未成年人是國家的未來、民族的希望。普法工作向“未來多數(shù)”未成年人群體延伸，是守護(hù)成長底線、筑牢法治根基的關(guān)鍵舉措。大興安嶺地區(qū)立足林區(qū)實際，以第三屆法治時代創(chuàng)新論壇2025年普法與依法治理工作創(chuàng)新案例為標(biāo)桿，通過精準(zhǔn)施策的普法實踐，生動解答了面向未成年人“為何普法、普什么法、怎樣普法”的核心命題，讓法治陽光穿透林海，照亮基層末梢的每一個角落。

以法為盾 守護(hù)成長關(guān)鍵期

  未成年人身心發(fā)育尚未成熟，對違法風(fēng)險的識別與抵御能力較弱，亟需法律為其成長護(hù)航。某地曾發(fā)生一起未成年人盜竊案件，3名不滿16周歲的青少年因法律意識淡薄，盜竊電動車涉案價值達(dá)3000元，雖因未達(dá)刑事責(zé)任年齡未受刑事處罰，但仍面臨行政拘留等懲戒。這一案例深刻說明了面向未成年人普法的緊迫性——缺少法治引導(dǎo)，未成年人易在懵懂中觸碰法律紅線。從保護(hù)視角看，校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙、性侵害等風(fēng)險常潛伏在未成年人身邊。大興安嶺檢察機(jī)關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2024年通過普法前置干預(yù)，聯(lián)合公安機(jī)關(guān)對8名有輕微不良行為的未成年人開展特殊預(yù)防，成功防止其由小錯滑向犯罪；通過法治宣傳強(qiáng)化認(rèn)知。同時，推動對校園周邊違規(guī)售煙、娛樂場所接納未成年人等問題的整改。這些實踐充分證明，普法和依法治理是預(yù)防未成年人違法犯罪、保障未成年人合法權(quán)益的“第一道防線”。

靶向發(fā)力 對接成長需求點

  普法的精準(zhǔn)度決定實效性。必須緊扣未成年人成長場景配置法治內(nèi)容。大興安嶺以《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》為核心，構(gòu)建起“基礎(chǔ)法律+重點領(lǐng)域”的內(nèi)容體系。在校園場景中，聚焦校園欺凌、校園安全等高頻問題，法治副校長通過案例剖析講解相關(guān)法律責(zé)任，全年開展“送法進(jìn)校園”等活動108次。針對網(wǎng)絡(luò)時代特點，重點普及《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，開展“反詐防詐，青春無詐”主題宣傳活動等反詐普法8次，通過講解防詐騙識別技巧、發(fā)布主題法治作品，提升未成年人防護(hù)能力。結(jié)合家庭與社會場景，“家長法治課堂”將監(jiān)護(hù)責(zé)任相關(guān)法律知識納入宣講，線上系列“與法同行護(hù)成長”公益講座吸引萬余人參與，推動家長與孩子共筑法治意識；針對困境兒童群體，在普法中融入監(jiān)護(hù)權(quán)、救助權(quán)等內(nèi)容，為9名留守困境兒童結(jié)對“愛心媽媽”，同步提供法律幫助與生活關(guān)懷。呼瑪縣鷗浦鄉(xiāng)“調(diào)解+普法”模式更是將未成年人權(quán)益糾紛化解與法律講解相結(jié)合，成為第三屆法治時代創(chuàng)新論壇的創(chuàng)新案例，為基層未成年人普法提供了精準(zhǔn)范本。創(chuàng)新載體，打通末梢覆蓋網(wǎng)。大興安嶺針對本地校點分散、居住偏遠(yuǎn)的特點，以“陣地+隊伍+科技”三維發(fā)力，讓普法突破時空限制，直達(dá)基層末梢。建強(qiáng)專業(yè)隊伍，夯實普法根基。43個司法行政關(guān)愛工作站覆蓋全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道。91名法官、檢察官組成的法治副校長隊伍履職盡責(zé)，確保專業(yè)力量下沉校園；檢察機(jī)關(guān)聯(lián)合團(tuán)地委、婦聯(lián)等16家單位建立未成年人犯罪預(yù)防閉環(huán)體系，整合司法與社會資源，實現(xiàn)“早發(fā)現(xiàn)、早介入、早預(yù)防”。打造特色陣地，延伸普法觸角。地區(qū)實踐學(xué)校掛牌“林花”、松嶺區(qū)建立“松心未你”等未成年人法治教育基地，在社區(qū)“童心港灣”設(shè)置普法角，全年開展法治研學(xué)、檢察開放日等活動50余次，讓未成年人近距離接觸法律實踐；結(jié)合“開學(xué)季”“寒暑假”等節(jié)點，舉辦”與法同行護(hù)成長”等普法大集、檢察院，法院開放日等活動，實現(xiàn)校園普法與社會普法無縫銜接。創(chuàng)新傳播形式，增強(qiáng)普法活力。制作的《小志的轉(zhuǎn)變》等AI普法短視頻獲全國獎項，塔河縣攝制《三顧茅廬》等詼諧幽默的普法短片，通過學(xué)校微信群、公眾號廣泛傳播；設(shè)計法治大轉(zhuǎn)盤等活動，讓法律知識隨趣味活動入腦入心。

  從林海深處的校園課堂到社區(qū)廣場的互動游戲，從線上的普法講座到線下的案例調(diào)解，大興安嶺的未成年人普法實踐證明：唯有緊扣需求、創(chuàng)新方法、凝聚合力，才能讓法治精神真正浸潤未成年人心靈。這既為邊疆地區(qū)未成年人普法提供的可復(fù)制的經(jīng)驗，更彰顯了守護(hù)下一代健康成長的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

責(zé)任編輯：唐子韜