在黑龍江省呼瑪縣白銀納鄉(xiāng)，有一個(gè)特別的地方——白銀納鄉(xiāng)關(guān)工委《桃花工作室》，這里不僅是樺皮畫藝術(shù)的創(chuàng)作搖籃，更是關(guān)心下一代工作的溫暖陣地。作為樺皮畫非遺傳藝人，同時(shí)也是“五老”一員的關(guān)桃芳，憑借自身深厚的藝術(shù)造詣與對(duì)下一代的拳拳愛(ài)心，在此發(fā)揮著獨(dú)特而重要的作用。

非遺傳承，啟迪藝術(shù)心靈

  關(guān)桃芳是鄂倫春族樺樹(shù)皮鏤空畫非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人。她不斷探索繪畫技巧，將剪裁、雕刻、鏤空、鑲嵌、粘貼、著色等技法巧妙融合，創(chuàng)作成果豐碩，累計(jì)創(chuàng)作樺樹(shù)皮畫、鑲嵌畫和雕刻畫、浮雕畫400余幅，還有泥質(zhì)和木質(zhì)雕塑若干幅。這些作品不僅是藝術(shù)的結(jié)晶，更是鄂倫春族歷史與文化的鮮活見(jiàn)證。像《民族奇葩》《鄂春風(fēng)情》《薩滿神韻》等一系列佳作，多次榮獲國(guó)家和省文化獎(jiǎng)項(xiàng)，彰顯出她深厚的藝術(shù)造詣。樺皮畫這一鄂倫春族傳統(tǒng)藝術(shù)的珍貴價(jià)值，她積極走進(jìn)校園，開(kāi)展樺皮畫制作課程與講座。學(xué)校演講分享鄂倫春故事共計(jì)20余次，受益群體1500余人。在課堂上，她從樺樹(shù)皮的采集、處理講起，耐心指導(dǎo)青少年如何用刻刀、畫筆在樺樹(shù)皮上勾勒出精美的圖案，無(wú)論是鄂倫春族的狩獵場(chǎng)景，還是獨(dú)特的民俗風(fēng)情，都栩栩如生地展現(xiàn)在樺樹(shù)皮上。在幼小的心靈中種下傳承非遺的種子 ，增強(qiáng)了文化自信。

思想教育，厚植愛(ài)國(guó)情懷

  關(guān)桃芳的樺皮畫作品蘊(yùn)含著豐富的民族文化內(nèi)涵和歷史故事。她利用這些作品，向青少年講述鄂倫春族的發(fā)展變遷，從過(guò)去的游獵生活到如今的幸福家園，從與大自然和諧共生的智慧到為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的擔(dān)當(dāng)，讓青少年了解民族歷史的同時(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家的繁榮昌盛與民族發(fā)展息息相關(guān)，將愛(ài)國(guó)主義精神和民族自豪感融入到每一次創(chuàng)作講解中，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

實(shí)踐育人，培養(yǎng)堅(jiān)毅品質(zhì)

  樺皮畫制作并非易事，需要?jiǎng)?chuàng)作者具備極大的耐心和專注力，從構(gòu)思到雕刻再到最后的成品，每一步都考驗(yàn)著制作者的毅力。關(guān)桃芳在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)青少年克服困難，不怕失敗。當(dāng)孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中遇到線條刻歪、圖案設(shè)計(jì)不滿意等問(wèn)題時(shí)，她總是微笑著給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，青少年逐漸養(yǎng)成了專注做事、堅(jiān)持不懈的良好品質(zhì)，提升了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)。

愛(ài)心陪伴，關(guān)注全面成長(zhǎng)

  在桃花工作室里，關(guān)桃芳不只是一位技藝傳授者，更是孩子們的知心長(zhǎng)輩。她關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)狀態(tài)，對(duì)于那些性格內(nèi)向或者家庭條件困難的孩子，給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。她會(huì)在課余時(shí)間與孩子們談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，為他們排憂解難；組織各類活動(dòng)，讓孩子們?cè)谙嗷ソ涣骱献髦?，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力，促進(jìn)他們的身心健康和全面發(fā)展 。

  關(guān)桃芳以樺皮畫為紐帶，在白銀納鄉(xiāng)的土地上，用自己的熱情與智慧，為下一代的成長(zhǎng)鋪就了一條充滿民族文化色彩的道路，在關(guān)心下一代工作中書寫著動(dòng)人篇章，讓民族文化傳承與青少年成長(zhǎng)相互交融，綻放出絢麗的光彩。

責(zé)任編輯：唐子韜