“爸爸，陪我下盤棋嘛！”“要得，把象棋拿出來喲！”“糟糕，象棋不夠了！”“咋呢？”“昨天，我掀棋盤，有幾顆可能滾到沙發(fā)下面去了?！薄澳前焉嘲l(fā)搬開，撿起來啊”！我和兒子一起搬開沙發(fā)。兒子打開客廳亮燈，爬在地上，用竹竿費勁地把散落在沙發(fā)和電視柜下面的象棋子找了出來。從那以后，我陪兒子下棋，他再也沒有因為輸棋，摔過棋子，掀過棋盤——這是三十多年前的事了。這事給我一個啟示，孩子犯了錯，做家長的很有必要讓孩子自己承擔(dān)犯錯的后果。這對孩子認(rèn)識錯誤、改正錯誤均有益處。

提示孩子認(rèn)識錯誤。認(rèn)識錯誤，是改正錯誤的基礎(chǔ)和前提。孩子犯錯并不可怕，可怕的是家長對孩子犯錯無動于衷。家長對孩子犯錯熟視無睹，必將導(dǎo)致孩子持續(xù)犯錯，甚至愈演愈烈。很多孩子犯錯，都是從微不足道的小事開始的?！皭盒《鵀橹?，往往導(dǎo)致難以自拔，鑄成大禍。孩子犯了錯，做家長的如果不及時提醒孩子認(rèn)識所犯錯誤的危險性、危害性，并從思想深處讓孩子知曉自己的不對、自己所犯錯誤的風(fēng)險及其危害，孩子將習(xí)以為常，對錯誤麻木不仁，弄不好會繼續(xù)犯錯，甚至變本加厲，步入泥潭、走向深淵。家長不能以“還是孩子”為由，對孩子犯錯姑息遷就。明知的家長，應(yīng)該在第一時間對孩子犯錯予以提醒、教育、引導(dǎo)、批評、懲戒，并責(zé)令其深刻反思、認(rèn)真檢討，予以糾正，并痛下決心徹底改正。

啟發(fā)孩子改正錯誤。孩子犯錯，如果家長置之不理或不聞不問，孩子必然不加改正，其結(jié)果往往是孩子一錯再錯，最終一發(fā)不可收拾?！耙粋€人走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，重要的是要在實踐中勇于承認(rèn)和改正錯誤”“能改過則天地不怒”。孩子犯錯，做家長的無須耿耿于懷，而應(yīng)循循善誘地提示、啟發(fā)、指導(dǎo)、督促孩子知錯就改?！叭朔鞘ベt，熟能無過”“知錯能改，善莫大焉”。每遇孩子犯錯，做家長的沒必要在指責(zé)上費盡心機，而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子學(xué)會反思自己的行為，找出問題所在；學(xué)會從錯誤中吸取教訓(xùn)，從錯誤中知道哪些事是對的、哪些事是錯的；從錯誤中學(xué)會控制自己的情緒，尋找解決問題的方法，并采取切實有效的措施，多渠道鼓勵、指導(dǎo)、幫助孩子糾正錯誤，力求今后不再犯同樣的錯誤。

警示孩子少犯錯誤?！岸孪佈ǘＧЮ镏獭薄Ｈ绻⒆臃赶滦″e誤，做家長的漠然置之或不予理睬，一旦孩子犯下大錯便后悔莫及。做家長的應(yīng)該冷靜面對孩子的錯誤，及時有效地引導(dǎo)并要求孩子勇于面對自己的錯誤，不逃避責(zé)任、不掩蓋錯誤，勇于承擔(dān)錯誤的后果，盡全力及時改正自己的錯誤?！叭魏纹さ慕逃椒ǘ紩⒑⒆油葡蛏顪Y”。孩子犯錯，做家長的沒必要暴跳如雷，也沒必要過度責(zé)罵、過分訓(xùn)斥，更沒必要拳腳相加，粗暴體罰。正確的方法應(yīng)該是，以嚴(yán)厲的態(tài)度，警示孩子深刻認(rèn)識，犯錯是一種成長的過程，不要因為錯誤和失敗就放棄前行；犯錯并不代表自己是個失敗者，只要努力改正，成功就在前方等待；知錯能改是一種優(yōu)秀品質(zhì)，好孩子應(yīng)該少犯錯誤，下決心避免重蹈覆轍。

激勵孩子立功補過。馬克思有言，“人只有經(jīng)歷摔跤，才能學(xué)會走路”。孩子摔了跤不要緊，要緊的是得“學(xué)會走路”。把壞事變成好事，也可算作真正的本事。世間很多壞事，通過爭取、努力和蛻變，是可以化生為好事的。家長可以為孩子建立一個“喜憂登記簿”。孩子有了突出的表現(xiàn)或取得優(yōu)異的成績，比如，拾金不昧、尊老愛幼、助人為樂、勤儉節(jié)約、熱愛勞動、學(xué)習(xí)進(jìn)步等，只要做出了值得肯定的成績，就給予登記表揚，家長和孩子相互簽字；孩子犯了錯誤，也可以通過協(xié)商的方式，在登記簿上予以記載，家長和孩子簽字畫押。實踐證明，這種方式有利于培養(yǎng)孩子坦誠、勇敢、自信的品質(zhì)，有益于讓孩子養(yǎng)成知錯能改、自我糾錯的習(xí)慣，不僅對孩子是個警示和教育，更為重要的是可以激勵孩子改正缺點、糾正錯誤，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，努力前行。

責(zé)任編輯：唐子韜