為進(jìn)一步豐富教職工的心理健康教育知識，加強(qiáng)班主任教師隊伍建設(shè)，提高教師對學(xué)生心理健康指導(dǎo)技能，從而幫助學(xué)生進(jìn)一步提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，4月12日上午，九江市關(guān)工委老同志報告團(tuán)講座進(jìn)校園活動走進(jìn)九江市田家炳實驗中學(xué)，邀請原九江市同文中學(xué)副校長、九江市關(guān)工委報告團(tuán)成員冷文義作宣講。市關(guān)工委副主任、報告團(tuán)團(tuán)長王劍，市教育局關(guān)工委執(zhí)行主任汪波，市關(guān)工委辦公室主任柳勇泉、副主任秦潔，田家炳實驗中學(xué)副校長王衛(wèi)星，市教育局關(guān)工委副秘書長吳高亮，以及田家炳實驗中學(xué)全體班主任、35歲以下青年教師、在校實習(xí)老師等參加了此次講座。

冷文義以《班級管理的心理學(xué)智慧》為主題，通過生動樸實的語言，為孩子們帶來了一堂別開生面的講座。

他從讀懂孩子、讀懂成績、讀懂教育等方面結(jié)合自己多年來工作中豐富的具體案例，以及大量數(shù)據(jù)資料描述了目前師生壓力的種種表現(xiàn)，從學(xué)生管理中的教師定位、學(xué)生管理中的影響策略、學(xué)生管理中的情境策略等方面，引導(dǎo)教職工如何判斷學(xué)生心理健康與異常、如何遵循學(xué)生個體心理發(fā)展規(guī)律施教等。他提出，班主任要有家國情懷，要了解教育的本質(zhì)，教育的首要問題，教育的根本任務(wù)，要關(guān)愛學(xué)生，注重學(xué)生身心健康，重視教育評價，努力做一名有影響力的老師。他還講到，班級管理要做到寬嚴(yán)結(jié)合，班主任要通過不斷學(xué)習(xí)提高班級管理能力，以自身的健康心理引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

責(zé)任編輯：蔡星雨